擇校焦慮、親子關系緊張是普遍存在的問題，無論在中國還是美國，家長們都會面對這些挑戰(zhàn)。近期，美國頂尖寄宿中學的校長團在中國進行了巡回演講，與中國的家長們分享了如何化解這些問題的智慧。

其中，威利中學校長Gabriella Rowe在上海接受了媒體澎湃的專訪，分享了她的教育理念。威利中學位于德克薩斯州休斯頓市的西部能源走廊地區(qū)，是休斯頓地區(qū) 的寄宿學校。自1966年成立以來，威利中學在Niche網(wǎng)站上評級為A+，并在全美寄宿學校排名中位列第59名。學校提供ESL課程、美國高中課程、榮譽課程和IB課程，其中STEAM課程尤為突出，并與麻省理工學院有合作關系。

值得一提的是，Gabriella Rowe校長以其精力充沛著稱。她經(jīng)常參加馬拉松和鐵人三項比賽，并獲得了不錯的成績。每次出差到中國，她總是坐 班飛機穿梭于各個城市之間。當別人還在沉睡時，她已跑完一個小時的長跑，精神煥發(fā)地投入到工作中。“校長的自律令人欽佩。”諾德安達教育集團中國區(qū)招生總監(jiān)周丹如此評價道。

對于留學話題，Gabriella Rowe表示尊重孩子的性格和意愿是最重要的。她認為中國的家長非常了不起，能夠勇敢地送孩子到陌生的國家追求更好的教育?！安灰獙⒉话睬榫w傳遞給孩子?！彼龔娬{(diào)說。在招生過程中，學校非常重視學生的性格、獨立生活能力以及對國外學習和生活的參與度。七八年級申請的學生需要與校長面對面交流才有可能獲得錄取機會。學校更關注學生的個人意愿和參與度，而非英語程度。

談及自己的家庭教育經(jīng)歷，Gabriella Rowe表示她有兩個優(yōu)秀的兒子。大兒子曾就讀于康涅狄格州較好私立高中霍奇科斯學校并名列前茅，后來轉入威利中學就讀十一年級。這次轉學并非因為校長的特殊待遇，而是基于兒子的個人選擇和規(guī)劃。在申請大學時，盡管Gabriella Rowe內(nèi)心焦慮不安，但她仍然尊重孩子的決定并給予指導而非過度干涉。威利中學擁有專職的升學指導老師，他們經(jīng)過專業(yè)培訓并與眾多大學有合作關系，為學生提供專業(yè)的升學指導。

Gabriella Rowe校長強調(diào)在擇校和留學過程中應尊重孩子的意愿和選擇，將專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做。她用自己的實際行動和成功案例告訴我們?nèi)绾位鈸裥＝箲]、親子關系緊張等問題，為家長和孩子提供正能量和積極的引導。無論是中國家長還是美國家長都可以從中汲取智慧，共同面對教育挑戰(zhàn)。美國大學的升學過程是一項復雜的任務，對于許多家長來說，盡管他們心中充滿期望與關懷，但也可能因為缺乏專業(yè)指導而感到力不從心。這時候，專業(yè)的事需要交給專業(yè)的人去做。Gabriella Rowe強調(diào)，家長應充分利用學校的升學指導資源。如果家長選擇尋求外部中介的幫助，那么在選擇時務必進行充分的甄別。除了專職的升學指導老師外，威利中學還有從大學轉來的教授老師，并實行嚴格的管理制度。比如，學校會實施手機管理，為學生提供豐富的社團和體育活動，以轉移學生對手機的過度依賴。學校還實施嚴格的熄燈和斷網(wǎng)制度。若有學生違規(guī)，學校會進行勸導，甚至暫時收繳手機，目的是防止學生沉迷于網(wǎng)絡和游戲。

關于家庭教育，Gabriella Rowe校長分享了自己的經(jīng)驗。她在事業(yè)上的成功并不妨礙她成為一個優(yōu)秀的母親。她采用了一種在中國家庭中較為常見但在美國較為特殊的做法：請自己的媽媽和外婆幫忙照顧孩子。無論媽媽們是全職還是職業(yè)身份，她們對孩子的愛是相同的。事業(yè)成功的媽媽們可以成為孩子們的榜樣。Gabriella Rowe校長強調(diào)，她努力工作的目的不僅是為孩子們創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，同時也是為了成為孩子們的榜樣。她相信自己的成功也會影響到孩子們的未來擇偶觀。在她看來，高質(zhì)量的陪伴比時間的長短更為重要。在與孩子們相處時，她不會陷入愧疚感，而是全心全意地與他們共度時光。

青春期的孩子可能會叛逆是正?，F(xiàn)象，因為他們正在尋找自我定位，追求獨立思想。對此現(xiàn)象家長不必過分擔憂。對于孩子的叛逆行為，Gabriella Rowe認為家長應找到根源并對癥下藥。她分享了兩個孩子的成功案例：一個是精力旺盛的孩子通過參與照顧老人的社團項目成功實現(xiàn)了自我價值的發(fā)揮；另一個是內(nèi)向的孩子通過參加跑步比賽逐漸找回自信并愿意參與各種活動。因此家長們不必急于壓制孩子的叛逆情緒而應該耐心引導和激勵他們?nèi)L試新事物從中獲得自信以此解決叛逆問題。她強調(diào)叛逆不是孩子的錯而是家長權威的壓迫和訴求無法滿足的結果家長應該與孩子談判滿足合理的訴求并解釋無理訴求的害處從而解決孩子的叛逆問題。美國的心理學家也指出家長如果減少使用權威去教育孩子孩子叛逆的問題自然會減少發(fā)生?？偟膩碚f孩子叛逆的根源在于尋求自我認同和滿足自身訴求家長應從根源出發(fā)理解和引導孩子從而幫助他們順利度過青春期這段特殊的成長階段。針對青春期叛逆的孩子，他們并非只是在反抗父母的權威，他們也渴望被理解和接受。只要父母以平等的心態(tài)和孩子進行溝通，以解決問題的態(tài)度來面對他們的困惑和挑戰(zhàn)，孩子是能夠感受到誠意和關懷的。家長應明確一點：叛逆的孩子并不等同于不講道理的孩子。

面對叛逆的孩子，與他們爭吵并不是一個明智的選擇。相反，給孩子講道理反而是一種更理智的處理方式。孩子越是展現(xiàn)出強烈的自我意識，越是代表他們有著獨立的思考和判斷力。家長可以與孩子進行富有同理心的對話，通過溝通和交流達成共識，避免無謂的爭執(zhí)。

家庭環(huán)境對孩子的影響深遠且復雜。一個不良的家庭環(huán)境會對孩子的心理和行為產(chǎn)生多重不良影響。

家庭氛圍的緊張會影響孩子的情感發(fā)展。家庭成員間的誤解、抱怨和爭吵，這些負面的情緒都會傳遞給孩子，影響他們的自尊心和自信心。他們可能會變得退縮、不愿意主動交流或參與活動，甚至表現(xiàn)出消極放棄的態(tài)度。

不良的家庭環(huán)境還可能對孩子的學業(yè)成績帶來影響。家庭內(nèi)部的矛盾和沖突會讓孩子感到緊張和焦慮，導致他們無法集中注意力學習，學習效率下降。這樣的情緒狀態(tài)會干擾他們的學習進度，進而影響學業(yè)成績。

家庭環(huán)境的不良因素也會對孩子的社交能力產(chǎn)生影響。家庭內(nèi)部的爭吵和沖突會使孩子感到恐慌和不安，影響他們與他人建立良好關系的能力。他們可能會變得害怕與人交往，甚至影響與家庭成員之間的關系，導致他們變得孤僻和自閉。

家庭的不良環(huán)境還會對孩子的社會行為造成影響。孩子們可能會模仿家庭內(nèi)部的不良行為，這對他們的社會行為產(chǎn)生長遠的影響。

為了孩子的健康成長，家庭成員應該更加關愛孩子，多與他們進行溝通，共同營造和諧的家庭氛圍，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。這樣的環(huán)境將成為他們成長的沃土，幫助他們更好地面對青春期的挑戰(zhàn)和未來的旅程。