揭秘戒網(wǎng)癮學校背后的故事

戒網(wǎng)癮學校究竟隱藏著多少內幕？這些學校如同一種特殊的訓練營，采用嚴格的校規(guī)、軍事化的管理和嚴厲的體罰來糾正問題學生的網(wǎng)絡成癮行為。城市郊區(qū)，尤其是大城市的周邊，這樣的學校屢見不鮮。學生進入這些學校，就要經(jīng)歷艱苦的磨練和皮肉之苦。盡管家長明知孩子會遭受痛苦，但為了改變孩子的壞習慣，他們仍然會選擇送孩子進入這些學校，抱著 馬當作活馬醫(yī)的心態(tài)。

每天清晨，學生們就被要求強制跑步、做俯臥撐等軍事化訓練。他們還要接受中國傳統(tǒng)文化的教育，如背誦《弟子規(guī)》等，以培養(yǎng)學生的孝敬長輩、勤奮好學的觀念。不認真的學生將受到懲罰。有些學校還設有文化課，包括數(shù)學、物理、語文等基礎課程。教育的方式仿佛回到了古代的私塾，體罰是其中的一部分。學生需要認真學習和遵守校規(guī)，以避免受到懲罰。

戒網(wǎng)癮學校并非完全無懈可擊。不久前，一起命案在山東雅博教育培訓學校發(fā)生，一名年僅13歲的學生不幸喪命。據(jù)報道，相關部門在檢查中發(fā)現(xiàn)該校存在違規(guī)從事網(wǎng)戒糾正行為的情況，并已責令其停止辦學。這起案件引發(fā)了社會的廣泛關注。

在這起命案的背后，我們看到了教育體系的不足和家長的失職。父母作為孩子的法定監(jiān)護人，應以教養(yǎng)、保護為目的。將孩子送到戒網(wǎng)癮學校的父母往往缺乏法律意識和責任意識。當孩子出現(xiàn)問題時，他們常常將責任歸咎于孩子本身，而忽視了自身的教育方式和與孩子的溝通。

在中國，缺乏相關機構對孩子進行正確的心理疏導。遇到不負責任的父母，孩子的未來可能會受到嚴重影響。我們的教育體系雖然引進了各種先進的多媒體設備，但教育理念卻仍然滯后。戒網(wǎng)癮學校的教育方式雖然引起了爭議，但“網(wǎng)癮”至今沒有被明確定義為一種精神疾病。家長卻盲目地將孩子送進這些學校，最終導致悲劇的發(fā)生。

社會輿論竟然還有支持的聲浪，一些相關機構也總是在事情發(fā)生后才開始承擔責任。這種情況與其說是家庭的悲劇，不如說是整個社會的悲哀。即使關閉了一所問題機構，還有下一所類似學校可能出現(xiàn)。楊永信的戒網(wǎng)癮學校依然在持續(xù)招收學生，仍有家長未意識到自身教育方式的問題。何時能提供正規(guī)的心理疏導服務并承擔起相關職責？還需要多少付出，現(xiàn)狀才能得以改善？愿每一個孩子都能免受傷害。

以“少年命喪戒網(wǎng)學校，治網(wǎng)癮到底害了多少人”的悲劇為例，18歲的李傲被家長送往“合肥正能教育學?！?，卻不幸身亡。警方已對此案有明確調查結論，發(fā)現(xiàn)該學校存在非法拘禁行為。所謂的“正能教育”實則毫無正能量，和許多聲稱矯正青少年網(wǎng)癮的機構一樣，這所學校并未取得辦學資質，屬于非法辦學。其所謂的封閉式管理和軍事訓練，掩蓋了管理手段的粗暴和殘忍。過往學員的敘述揭示，剛進入學校的學員幾乎都會遭受體罰，“互扇耳光”等懲罰手段更是對人格的赤裸裸侮辱。

許多家長為孩子染上“網(wǎng)癮”深感憂慮。在尋找戒網(wǎng)癮的方法時，他們雖然知道這些機構存在不正規(guī)之處，但焦慮之情終究壓倒了疑慮。即使“治療”等層出不窮，家長們仍不惜血本，將孩子送往這些機構。

無論是在醫(yī)學、心理學還是教育領域，對于“網(wǎng)癮”的定義并未形成共識。家長們憑借自己的理解，尋找“治網(wǎng)癮”的解決辦法，各種名號的網(wǎng)癮矯正機構因此應運而生。沉迷網(wǎng)絡確實不是好習慣，但將一件事物對人的吸引力定義為“癮”，需要更審慎的判斷。不同于煙癮、毒癮在醫(yī)學上的明確機制，對“網(wǎng)癮”的研究尚不到位。無論如何，在現(xiàn)代社會，人人離不開網(wǎng)絡，區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂和對網(wǎng)絡的沉迷，探尋內在原因，是教育者應該堅持的。

中國家長素有期望子女成才的心態(tài)，他們反對子女上網(wǎng)，更多的是反感網(wǎng)絡阻礙他們?yōu)樽优O計的人生規(guī)劃。家長們希望使用強力的方法徹底阻隔孩子與網(wǎng)絡?！爸尉W(wǎng)癮”實質上變成了“戒網(wǎng)”，那些封閉式網(wǎng)癮矯正機構恰恰滿足了家長這種需求。盡管效果未知，但將孩子送去的場所沒有網(wǎng)絡，足以讓家長們暫時松一口氣。

只要不出大問題，一些家長對網(wǎng)癮矯正機構游離于法律和規(guī)范以外的手段其實是默許的。正是非法機構宣揚的管教措施讓他們產生認同，進而對體罰等措施視而不見。這些家長不尋求正規(guī)教育機構的解決方案，是因為正規(guī)教育機構無法滿足他們的管教需求。那些選擇將孩子送往網(wǎng)癮矯治機構的家長，往往也缺乏家庭教育的能力和精力，盲目期待封閉化管理的“包辦”。

矯正未成年人對網(wǎng)絡沉迷的問題，沒有一蹴而就的方法。唯有樹立正確的教育觀念，才能幫助孩子合理分配時間和精力，避免悲劇發(fā)生。一些家長為給孩子“治網(wǎng)癮”奔波卻收效甚微，或許應該反思溝通方式是否恰當，是否因不當方法激發(fā)了孩子的逆反情緒。公辦教育機構也應積極作為，不把應試當作 的教育目的，善于引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。唯有如此，才能共同守護孩子們的健康成長。打擊非法網(wǎng)癮矯正機構，是公安機關、教育主管部門等部門的神圣職責。市場背后隱藏著需求，而部分家長對矯正機構的不切實際期待，卻成為催生這種危險市場的重要因素。他們對機構宣傳的盲目信任，無形中把孩子推向了風險邊緣。

在當下這個時代，民主開放的教育觀念逐漸成為主流，那些封閉、陳舊的機構卻依舊擁有廣泛的市場影響力。這值得我們深思，尤其是對每一個肩負孩子教育重任的人而言。我們需要以更開放的視角審視這些機構，認清他們提供的服務是否真正符合現(xiàn)代教育理念。我們也要反思家長們在選擇過程中的心態(tài)和行為，避免盲目追求不現(xiàn)實的期待。

教育是一個全社會共同參與的事業(yè)，家長、教育機構、部門都應該扮演好自己的角色。作為家長，需要更加理性地看待孩子的網(wǎng)絡行為，避免過度焦慮和無謂恐慌。對于教育機構來說，應該提供更加科學、人性化的教育服務，滿足孩子們多元化的需求。部門則需要加強監(jiān)管力度，打擊非法機構，保護孩子們的權益不受侵害。只有共同努力，才能讓孩子們在一個健康、安全的環(huán)境中成長。面對這樣的挑戰(zhàn)，全社會都應該積極行動起來，共同為孩子們的未來努力。