目錄：少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校——探究治網(wǎng)癮背后的真相

一、少年悲歌：戒網(wǎng)癮學(xué)校為何成殤地？

在“合肥正能教育學(xué)?！保粓?chǎng)悲劇在無(wú)聲無(wú)息中上演。年僅18歲的少年李傲，因被家長(zhǎng)送往這所戒網(wǎng)癮學(xué)校，最終不幸身亡。這起引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，究竟治網(wǎng)癮背后隱藏著怎樣的真相？讓我們一起探究這背后的故事。

二、慘案背后：揭開(kāi)戒網(wǎng)癮學(xué)校的非法內(nèi)幕

經(jīng)過(guò)警方調(diào)查，“合肥正能教育學(xué)?！贝嬖诜欠ň薪袨椤＠畎琳窃诒粐?yán)格管理的過(guò)程中，身體出現(xiàn)異常，最終不幸離世。這所所謂的“正能教育學(xué)校”并沒(méi)有取得辦學(xué)資質(zhì)，屬于非法辦學(xué)。其所謂的封閉式管理和軍事訓(xùn)練，實(shí)則掩蓋了管理手段的粗暴和殘忍。許多曾經(jīng)的學(xué)員透露，新來(lái)學(xué)員往往會(huì)遭受體罰，甚至存在“互扇耳光”等嚴(yán)重侮辱人格的行為。

三、焦慮的家長(zhǎng)們：如何在尋求解藥與陷阱間徘徊？

許多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的“網(wǎng)癮”問(wèn)題，感到焦慮和無(wú)助。在尋求解決方案時(shí)，他們往往面臨著諸多陷阱。盡管知道這類機(jī)構(gòu)存在諸多問(wèn)題，但家長(zhǎng)們?nèi)匀辉敢饷半U(xiǎn)嘗試。李傲的家長(zhǎng)也曾搜索過(guò)學(xué)校的，但終究被焦慮壓倒了疑慮。在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于“網(wǎng)癮”的定義尚未形成共識(shí)，這也使得許多家長(zhǎng)在尋求解決方案時(shí)陷入迷茫。

四、反思與警醒：樹(shù)立正確的教育觀念至關(guān)重要

矯正未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷，沒(méi)有一蹴而就的偏方。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，注重與孩子溝通，幫助孩子合理分配時(shí)間和精力，避免悲劇發(fā)生。公辦教育機(jī)構(gòu)也要有所作為，不把應(yīng)試當(dāng)成教育的 目的，善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)，是公安機(jī)關(guān)、教育主管部門等職能部門義不容辭的職責(zé)。我們也需要加強(qiáng)對(duì)正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的支持和監(jiān)督，確保它們能夠提供有效的幫助和服務(wù)。只有這樣，我們才能共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。近年來(lái)，隨著教育觀念的逐漸開(kāi)放和多元化，一些家長(zhǎng)因期望過(guò)高，過(guò)于期待孩子在短暫的時(shí)間內(nèi)擺脫所謂的“壞毛病”，便輕信市場(chǎng)上某些打著快速改變孩子不良習(xí)慣的旗號(hào)的教育機(jī)構(gòu)。其中，關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題尤為受到關(guān)注。今天我們要講述的，是一位少年因父母送其至所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校而遭遇不幸的故事。

劉女士是安徽阜陽(yáng)的一位家長(zhǎng)，面對(duì)兒子小磊沉迷于網(wǎng)絡(luò)的狀況，她感到十分焦慮和無(wú)助。聽(tīng)說(shuō)合肥正能量學(xué)校可以幫助孩子戒除網(wǎng)癮，她抱著希望將孩子送進(jìn)了學(xué)校。僅僅兩天后，她接到的卻是一通令人心碎的電話——孩子出事了。

據(jù)了解，這所學(xué)校的所謂“根除網(wǎng)癮”服務(wù)并未獲得相應(yīng)的辦學(xué)資質(zhì)。發(fā)生時(shí)，小磊因不服管教被學(xué)校老師關(guān)入禁閉室，雙手被拷在窗戶柵欄上。僅僅兩天后，小磊便因身體異常被送醫(yī)搶救，但最終還是不幸離世。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)這起背后隱藏著許多值得深思的問(wèn)題。家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該更加謹(jǐn)慎，了解機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和教學(xué)方法，避免盲目跟風(fēng)。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，遵循教育規(guī)律，尊重孩子的個(gè)性和差異，避免采用極端手段。部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育市場(chǎng)的監(jiān)管力度，確保教育機(jī)構(gòu)的合法性和規(guī)范性。

在這個(gè)悲劇中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與現(xiàn)實(shí)之間的落差，也看到了教育市場(chǎng)的不成熟和混亂。我們應(yīng)該反思教育觀念的真諦——尊重孩子的個(gè)性差異、關(guān)注孩子的心理健康、遵循教育規(guī)律。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)出健康、自信、有責(zé)任感的孩子。希望所有關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)和教育工作者都能從這一中汲取教訓(xùn)，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、安全的教育環(huán)境。

至于小磊的離世，我們希望相關(guān)部門能夠徹底調(diào)查的真相，給予家長(zhǎng)和公眾一個(gè)明確的交代。也呼吁更多的家長(zhǎng)在關(guān)注孩子教育問(wèn)題的更加注重孩子的心理健康和情感需求，避免類似的悲劇再次發(fā)生。畢竟，每一個(gè)孩子都是家庭的希望和未來(lái)。讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境吧！偵查工作中，民警近期發(fā)現(xiàn)某校管理人員在日常教育管理中存在非法拘禁學(xué)生的行為，已涉嫌犯罪。案發(fā)后，該校共有20名學(xué)生，警方已及時(shí)通知所有學(xué)生的父母將其接回。目前，包括羅鏗在內(nèi)的5名嫌疑人因涉嫌非法拘禁被警方依法刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中。

警方近日也證實(shí)，涉案的合肥正能量學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)為非法辦學(xué)，未取得相關(guān)資質(zhì)。據(jù)白山鎮(zhèn)消息，該教學(xué)點(diǎn)因未獲教育主管部門批準(zhǔn)，曾接到通知要求其在特定日期前停止辦學(xué)。距離該期限僅差5天時(shí)，發(fā)生了這起。

近日發(fā)生了一起令人痛心的案件：一名年僅18歲的男孩因沉迷上網(wǎng)被父母送到安徽某特訓(xùn)學(xué)校戒除“網(wǎng)癮”，但不到兩天時(shí)間便離奇 亡。該男孩名為李傲，來(lái)自安徽阜陽(yáng)市臨泉縣。他被送去的是一家聲稱以心理疏導(dǎo)和軍訓(xùn)為主的特訓(xùn)學(xué)校。令人震驚的是，李傲的遺體上發(fā)現(xiàn)了多達(dá)20處傷痕。

者的父母在接到學(xué)校的緊急電話后趕到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上多處受傷。在此之前，他們?cè)鴮?duì)學(xué)校的“溫和”教育方式抱有希望，并特意請(qǐng)老師吃飯以期望對(duì)孩子友好對(duì)待。短短不到兩天的時(shí)間，學(xué)校就通知他們孩子出事了，經(jīng)過(guò)搶救無(wú)效，孩子不幸離世。

對(duì)于教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)戒中心的野蠻生長(zhǎng)和戒斷方式的層出不窮現(xiàn)象，有關(guān)部門一直持有不同意見(jiàn)。早在2009年，國(guó)家衛(wèi)生部就已明確否定“網(wǎng)絡(luò)成癮”的說(shuō)法，并禁止限制人身自由的干預(yù)方法，緊急叫停某些極端治療手段。

目前，該特訓(xùn)學(xué)校已被當(dāng)?shù)夭榉?，警方正在深入調(diào)查此事，以查明 亡原因及相關(guān)責(zé)任。提醒廣大家長(zhǎng)，在選擇類似機(jī)構(gòu)時(shí)務(wù)必審慎考察其資質(zhì)和教育方式，確保孩子的安全和健康。她曾深陷絕望，面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷束手無(wú)策，嘗試過(guò)無(wú)數(shù)方法卻仍無(wú)法挽回孩子的注意力。最后的嘗試卻讓她心碎——不得不連哄帶騙地將孩子送入一所網(wǎng)戒中心。當(dāng)?shù)弥⒆釉谥行碾x世的噩耗時(shí)，她感到世界徹底崩塌。至今回憶起那個(gè)瞬間，仍是無(wú)法言說(shuō)的痛楚。目前，這所學(xué)校因嚴(yán)重違規(guī)被當(dāng)?shù)夭榉狻W(xué)校有二十多名學(xué)生被迫離開(kāi)校園，而家長(zhǎng)已被告知將他們帶走的學(xué)生帶回家中安撫和保護(hù)他們。學(xué)校的負(fù)責(zé)人及四名輔導(dǎo)員也已被當(dāng)?shù)鼐揭婪刂?。即使如此多的不幸頻頻，網(wǎng)絡(luò)成癮矯治機(jī)構(gòu)依然層出不窮，網(wǎng)戒中心、教育培訓(xùn)學(xué)校、戒網(wǎng)訓(xùn)練營(yíng)等各式各樣的機(jī)構(gòu)如雨后春筍般野蠻生長(zhǎng)。這些機(jī)構(gòu)中，孩子們?cè)馐芘按踔敛恍覇拭男侣勔矊覍掖掏慈诵?。我們必須深刻反思這些現(xiàn)象背后的原因，對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)成癮矯治機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管和調(diào)查，確保這些機(jī)構(gòu)能真正為孩子們帶來(lái)健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。我們必須聯(lián)合起來(lái)，采取更有力的措施和行動(dòng)來(lái)維護(hù)孩子們的權(quán)利和生命安全，確保他們?cè)诎踩沫h(huán)境下遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的傷害。這不僅僅是一個(gè)問(wèn)題關(guān)乎孩子們的未來(lái)和命運(yùn)，更是對(duì)我們社會(huì)的責(zé)任和道德底線的嚴(yán)峻考驗(yàn)。同時(shí)我們也要引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題。