揭秘戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的故事：一個(gè)女孩的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)

一、十七歲女孩的蛻變與挑戰(zhàn)

在四川省綿陽(yáng)市的一所文武學(xué)校，十七歲的周林馨因獨(dú)特的打扮和叛逆的性格被送來(lái)這里。這所學(xué)校在當(dāng)時(shí)正處于極盛時(shí)期，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)癮深惡痛絕，因此文武學(xué)校順勢(shì)打出“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，校園一時(shí)人滿為患。周林馨作為其中的一員，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

周林馨的父親是個(gè)江湖氣息濃厚的人，不求女兒在學(xué)業(yè)上取得成就，只希望她在學(xué)校里待到成年。周林馨從小耳濡目染，成為中專學(xué)校里的“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”的校霸。她也有溫柔的一面，會(huì)照顧弱者，維護(hù)正義。但當(dāng)她因多次打架被叫到學(xué)校，并因涉及一起被勒令退學(xué)后，父母決定將她送到文武學(xué)校。

二、文武學(xué)校的真實(shí)面貌

這所文武學(xué)校既教文化課，也傳授武術(shù)。當(dāng)時(shí)正處于極盛時(shí)期的它，師生多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目。校園里的學(xué)生大致分為四類：總教練的“親信”、叛逆期的不服管教的少年少女、被父母送來(lái)戒除網(wǎng)癮的孩子，以及年齡較小的孩子。

周林馨來(lái)到文武學(xué)校后，首先面臨的是偷盜盛行的現(xiàn)象。她目睹了總教練的“親信”們舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，也看到了那些被父母騙來(lái)或扭送到學(xué)校的網(wǎng)癮深重的孩子。這些孩子在這里接受嚴(yán)格的軍事化管理，一年到頭都待在學(xué)校。

三、性與暴力的陰影

在文武學(xué)校，周林馨不僅面臨著偷盜的問(wèn)題，還感受到了性與暴力的陰影。一些不良風(fēng)氣和不良行為在這里悄然存在。總教練辦公室的一次下馬威讓她深感震驚。她目睹了教練對(duì)學(xué)生的粗暴行為，以及學(xué)生之間的欺凌現(xiàn)象。這讓她開(kāi)始反思這里的教育方式是否存在問(wèn)題。

四、成長(zhǎng)與反思

周林馨并沒(méi)有因此沉淪。她勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。她開(kāi)始意識(shí)到，要改變現(xiàn)狀，首先要從自身做起。她努力改變自己，努力學(xué)習(xí)文化課和武術(shù)，努力成為一個(gè)更好的自己。她也意識(shí)到，要關(guān)注那些受到欺凌和虐待的同學(xué)，幫助他們走出困境。

五、希望與未來(lái)

周林馨的故事給我們帶來(lái)了深刻的啟示。我們要關(guān)注青少年的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)注他們的心理健康，關(guān)注他們的教育問(wèn)題。我們要引導(dǎo)他們走向正確的道路，幫助他們成為更好的自己。我們也要反思教育方式和方法，是否存在問(wèn)題，是否需要進(jìn)行改進(jìn)。希望周林馨的故事能夠引起我們的共鳴，讓我們共同為青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。在文武學(xué)校，武術(shù)教練管理著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用。有時(shí)，教練會(huì)建議家長(zhǎng)少給孩子生活費(fèi)，原因有兩點(diǎn)：一是孩子表現(xiàn)不佳，二是避免金錢(qián)過(guò)多引發(fā)不必要的麻煩。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制，確實(shí)讓部分同學(xué)產(chǎn)生偷竊行為，渴望獲取生活中的一些基本物品。

文武學(xué)校宣稱文化與武學(xué)并重，但實(shí)際上，文化課教學(xué)常常缺失，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每天武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全校師生會(huì)在主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)當(dāng)天違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：一種是棒打，適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生；另一種是吊打，對(duì)于更為嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為。這兩種懲罰方式常常使學(xué)生身體受到不同程度的傷害。

周林馨在這所學(xué)校里 次感受到了恐懼。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里的生活也十分艱苦。伙食不佳，白天吃不飽，晚上也休息不好。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)突然檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。

除了肉體上的懲罰，精神羞辱更為讓人難以接受。許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。但在教練眼里，這些孩子的沖動(dòng)成為了他們的消遣娛樂(lè)。一次，一對(duì)情侶在宿舍后的親熱行為被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)當(dāng)眾嘲笑他們，聲音通過(guò)音箱傳遍校園。

在這種環(huán)境下，周林馨感到極度缺乏安全感。她在學(xué)校里找到了一個(gè)“大哥”做男朋友，以期找到依靠。這位“大哥”卻對(duì)她有不當(dāng)?shù)囊螅芰周皥?jiān)守了自己的底線。后來(lái)，她的小弟在與他人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)受傷，周林馨試圖通過(guò)和解解決問(wèn)題，但遭到了對(duì)方的拒絕。胡海梁是學(xué)校里權(quán)勢(shì)較大的人物，他對(duì)周林馨的不滿早已顯露。周林馨感到無(wú)奈，決定先下手為強(qiáng)，通過(guò)一些手段了解胡海梁的行蹤。

這所文武學(xué)校的管理方式存在很多問(wèn)題，教練的懲罰方式過(guò)于嚴(yán)厲，學(xué)生的生活質(zhì)量不佳，精神羞辱和肉體懲罰并存。學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境下感到極度不安，缺乏安全感。周林馨的經(jīng)歷反映了這種環(huán)境下的無(wú)奈和困境，她試圖尋找依靠和解決問(wèn)題，但最終仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。四年前，胡海梁在一次意外中受到了嚴(yán)厲的懲罰，被吊在空中并遭受了體罰。他的女友也因穿著裙子而受到了不必要的責(zé)難。這一切的背后，總教練以一種諷刺和嘲諷的方式加劇了他們的痛苦。在那段艱難的日子里，北京奧運(yùn)會(huì)的籌備工作正如火如荼地進(jìn)行著，然而對(duì)于胡海梁和周林馨等人來(lái)說(shuō)，他們所經(jīng)歷的磨難遠(yuǎn)比奧運(yùn)會(huì)更加引人注目。

隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，胡海梁和周林馨等人的生活并未因此平靜下來(lái)?？偨叹殢?qiáng)調(diào)在奧運(yùn)會(huì)期間必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，但這并未能阻止胡海梁等人的沖突計(jì)劃。他們決定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行一場(chǎng)打斗。周林馨憂心忡忡，因?yàn)樗缞W運(yùn)會(huì)的重要性對(duì)于學(xué)校而言遠(yuǎn)不及正在發(fā)生的。在周林馨眼中，相比于觀看奧運(yùn)會(huì)，解決眼前的問(wèn)題和尋求幫助更為重要。

在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的那天晚上，全校學(xué)生按照武術(shù)班的順序坐在操場(chǎng)上觀看比賽。總教練搬來(lái)一臺(tái)大電視供全校觀看比賽，但他更注重的是訓(xùn)練學(xué)生們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻鼓掌的能力。在他眼里，觀看奧運(yùn)會(huì)并非首要任務(wù)，學(xué)生們學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是最重要的。每當(dāng)電視機(jī)里傳來(lái)觀眾的掌聲時(shí)，總教練就會(huì)命令學(xué)生們鼓掌；而當(dāng)主持人開(kāi)始發(fā)言或節(jié)目開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們必須立刻停止鼓掌。這種嚴(yán)格的控制讓周林馨有了尋求外援的機(jī)會(huì)。她趁外出晨跑的機(jī)會(huì)向校外的人求助，并且成功吸引了幾個(gè)愿意幫助她的人。

然而在某一天下午，胡海梁召集了幾個(gè)人準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，周林馨意識(shí)到事情已經(jīng)發(fā)展到了無(wú)法控制的地步。盡管胡海梁等人的人數(shù)不多，但他們?nèi)匀灰l(fā)了一場(chǎng)大規(guī)模的聚集。面對(duì)越來(lái)越多的圍觀者，胡海梁最終決定帶著自己的人逃離現(xiàn)場(chǎng)。周林馨則迅速解散人群以避免更大的沖突。然而消息傳播的速度超出了她的預(yù)料，當(dāng)晚在集會(huì)上總教練要求參與打群架的人主動(dòng)站出來(lái)接受懲罰。周林馨和她的同伴們被指為的罪魁禍?zhǔn)撞⒈粠У搅酥飨_(tái)上接受懲罰。盡管所有人都指向了周林馨作為帶頭人但她遭受了嚴(yán)厲的懲罰而其他人的處罰則相對(duì)較輕。周林馨回憶起自己被吊到空中時(shí)身體完全失去控制的那一刻心里充滿了恐懼和無(wú)助整個(gè)世界似乎在她眼前顛倒過(guò)來(lái)天空是 能夠安慰她的景象在這個(gè)艱難的瞬間她仿佛引導(dǎo)入了另一個(gè)世界無(wú)法與外界聯(lián)系感到前所未有的孤獨(dú)和無(wú)助感之中摻雜著對(duì)未來(lái)的絕望和恐懼不安的心理狀態(tài)暴露無(wú)遺她只能默默承受這一切直到最后引導(dǎo)得無(wú)力反抗。在生活的重壓下，她曾遭受打擊，但她從未放棄希望的光芒。當(dāng)她腰部遭受重創(chuàng)時(shí)，仿佛整個(gè)世界都崩塌了。她被送回了宿舍，躺在床上的四天里，她失去了言語(yǔ)和食欲，自尊心被撕裂成碎片。在生活的深淵中，她找到了重新站起來(lái)的勇氣。

在家待了幾日后，她向母親表達(dá)了不愿再回到那所文武學(xué)校的想法。母親的反對(duì)和父親的道歉，都無(wú)法撫平她內(nèi)心的創(chuàng)傷。她選擇信任自己，開(kāi)始自我療愈的過(guò)程。那段經(jīng)歷在她的心中留下了深深的烙印，使她難以再去信任他人。

隨著時(shí)間的流逝，她逐漸走出了陰影。她獨(dú)立生活，努力工作，甚至有了自己的孩子。當(dāng)她聽(tīng)到有關(guān)那所文武學(xué)校的消息時(shí)，心中依然會(huì)涌起波瀾。有些父母依然選擇相信這種通過(guò)暴力矯正孩子行為的學(xué)校，這讓她深感憂慮。

十年過(guò)去了，她在官網(wǎng)上發(fā)布了關(guān)于那所學(xué)校的舉報(bào)信，但并未得到回應(yīng)。她在公交車上看到學(xué)校的廣告時(shí)，心中五味雜陳。她也意識(shí)到，只有通過(guò)自己的努力，才能真正的改變自己和孩子的命運(yùn)。

如今，她是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，一位努力工作的人。盡管過(guò)去曾經(jīng)遭受打擊，但她從未放棄希望。她知道，生活中的每一個(gè)挫折都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在2025年的這個(gè)時(shí)刻，她更加珍視自己的生活，更加珍視與家人、朋友的聯(lián)系。她知道，只有通過(guò)自己的努力，才能創(chuàng)造屬于自己的幸福人生。

周林馨的口述，由姚鉛墟整理分享。今天我們要探討的主題是關(guān)于那些被送往戒網(wǎng)學(xué)校的孩子，究竟是怎樣的一群人，以及為何會(huì)有少年在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭遇不幸。

我們都熟知，網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍。適度游戲可以怡情，但過(guò)度沉迷則可能喪志。孩子們一旦陷入其中，可能會(huì)變得性情暴躁，甚至喪失人性。

我家孩子也曾對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生過(guò)濃厚的興趣，但得益于我們的引導(dǎo)與監(jiān)管，他能夠在完成作業(yè)后適度游戲，既不影響學(xué)習(xí)，也不失品性。一旦我們對(duì)他的管教有所松懈，他就會(huì)如同脫韁野馬，沉迷其中無(wú)法自拔。短暫的疏忽，就可能讓他心態(tài)變得浮躁，對(duì)待長(zhǎng)輩態(tài)度粗暴，讓人憂心忡忡。

朋友的經(jīng)歷更是讓人心痛。離婚后，孩子的教育成了大問(wèn)題。隨著家庭的變故，孩子開(kāi)始逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)吧的日子里，他偷家里的錢(qián)，甚至因此遭受毒打。一個(gè)年僅12歲的孩子，身心遭受了巨大的創(chuàng)傷。在醫(yī)院經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的治療，才僥幸撿回一條命。

現(xiàn)在，讓我們轉(zhuǎn)到另一個(gè)話題：為何有些被父母送到戒網(wǎng)癮學(xué)校的少年會(huì)遭遇不幸？以安徽阜陽(yáng)的劉女士為例，她在“戒網(wǎng)癮”合同上寫(xiě)下了兒子小磊的困擾：上網(wǎng)、脾氣浮躁。交了學(xué)費(fèi)后，劉女士滿懷期待地將小磊送進(jìn)了學(xué)校。僅僅兩天后，她就接到了學(xué)校的電話，告知孩子出事了。

據(jù)調(diào)查，這所被稱為能根除網(wǎng)癮的合肥正能量學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)。在這里，孩子因不服管教而遭受體罰，甚至被關(guān)禁閉時(shí)戴上。小磊的故事是一個(gè)令人心痛的例子。年僅18歲的他，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而失去了生命。

面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，父母?jìng)兂３８械绞譄o(wú)策。送孩子去戒網(wǎng)學(xué)校也是出于無(wú)奈的選擇。我們必須警惕那些沒(méi)有資質(zhì)、采取不當(dāng)手段的學(xué)校。我們應(yīng)當(dāng)尋求更有效的教育方法，幫助孩子們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾。

作為父母，我們的責(zé)任重大，面對(duì)現(xiàn)代孩子的教育更是充滿挑戰(zhàn)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。請(qǐng)密切關(guān)注我們的公眾號(hào)：香草珠兒。讓我們一起見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)與心理提升。劉女士在瀏覽學(xué)校網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的“成功案例”，這些案例與她的兒子小磊的情況非常相似。于是，她按照網(wǎng)站提供的電話號(hào)碼，聯(lián)系上了學(xué)校的負(fù)責(zé)人羅鏗。電話交流中，羅鏗詳細(xì)介紹了學(xué)校采用的心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方法，承諾能夠幫助孩子徹底戒除網(wǎng)癮，并且堅(jiān)決杜絕體罰、等極端方式，保護(hù)孩子的身心健康。幾天后，羅鏗帶著學(xué)校的工作人員親自開(kāi)車來(lái)接小磊。由于孩子又跑出去上網(wǎng)，一時(shí)找不到人，他們不得不多等了一天。

第二天，在劉女士的陪同下，小磊被交給了羅鏗等人。臨行前，劉女士與學(xué)校簽訂了一份協(xié)議，約定學(xué)校將針對(duì)小磊的上網(wǎng)和脾氣浮躁問(wèn)題，進(jìn)行為期180天的隔離封閉式成長(zhǎng)輔導(dǎo)。費(fèi)用為2.2萬(wàn)余元。劉女士被告知，在輔導(dǎo)期間，家長(zhǎng)不得干預(yù)學(xué)校的正常輔導(dǎo)，否則將視為放棄輔導(dǎo)并承擔(dān)相應(yīng)后果。

為了孩子的未來(lái)，劉女士選擇了信任并遵守這些要求。僅僅過(guò)了兩天，她就接到了學(xué)校的電話，稱孩子正在醫(yī)院搶救。趕到醫(yī)院后卻得知，孩子已經(jīng)去世，并被送往了殯儀館。劉女士無(wú)法相信這個(gè)事實(shí)，孩子身上怎么會(huì)有20多處外傷？為什么會(huì)在學(xué)校突然去世？

警方對(duì)展開(kāi)了調(diào)查。據(jù)警方透露，事發(fā)當(dāng)天，學(xué)校報(bào)警稱有一名學(xué)生因站軍姿暈倒而送醫(yī)搶救無(wú)效身亡。經(jīng)過(guò)初步調(diào)查，羅鏗在與小磊父母簽訂協(xié)議后，強(qiáng)行將其帶至廬江合肥正能量教育學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)。由于小磊不服從學(xué)校管理，羅鏗在當(dāng)天晚上將其關(guān)入禁閉房，并銬住雙手。不幸的是，8月5日傍晚，小磊身體出現(xiàn)異常，口吐白沫，雖被緊急送往醫(yī)院搶救，但仍未能挽回生命。

警方進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校管理人員存在非法拘禁行為，已涉嫌犯罪。目前，羅鏗等5名嫌疑人已被警方刑事拘留。警方還證實(shí)，涉案的合肥正能量學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)是非法辦學(xué)，未取得相關(guān)資質(zhì)。據(jù)白山鎮(zhèn)知情人士透露，該教學(xué)點(diǎn)已被教育主管部門(mén)要求停辦，最終期限離案發(fā)只有5天時(shí)間。對(duì)于此類，我們應(yīng)該保持高度警惕，確保類似悲劇不再重演。