戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相與爭(zhēng)議：內(nèi)幕、暴力及性別議題

究竟戒網(wǎng)癮學(xué)校隱藏了多少內(nèi)幕？為何會(huì)有如此多的戒網(wǎng)癮學(xué)校采取體罰的方式？一個(gè)17歲女孩在這樣的學(xué)校里又經(jīng)歷了怎樣的性與暴力？

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕

走進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里更像是用嚴(yán)厲校規(guī)、軍事化管理和體罰來管教的特殊場(chǎng)所。每個(gè)城市的郊區(qū)，都可能隱藏著這樣的學(xué)校。它們針對(duì)的問題學(xué)生，主要是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)、行為叛逆的青年。

清晨的跑步、軍訓(xùn)、俯臥撐，強(qiáng)制背誦中國(guó)傳統(tǒng)文化如《弟子規(guī)》等，是這里的日常。不認(rèn)真背誦的學(xué)生會(huì)面臨懲罰。有些學(xué)校還提供文化課教育，如數(shù)學(xué)、物理、語文等。這里的體罰方式，類似于中國(guó)古代私塾的懲罰方式，如用竹戒尺打手板、屁股等。

二、為何體罰在戒網(wǎng)癮學(xué)校盛行？

戒網(wǎng)癮學(xué)校之所以采用體罰方式，主要是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的都是問題學(xué)生。這些學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。體罰被視為一種震懾手段，以期望學(xué)生能改掉惡習(xí)。警察和其他監(jiān)管機(jī)構(gòu)由于各種原因，可能對(duì)此類行為視而不見。社會(huì)上很多人甚至支持對(duì)問題學(xué)生采取體罰。

三、一個(gè)17歲女孩的遭遇：性與暴力

在四川某縣的一所文武學(xué)校，17歲的周林馨因?yàn)榧彝ケ尘昂妥陨硇袨閱栴}被送到這里。她報(bào)到那天的小太妹打扮引起了學(xué)校的注意。在這所學(xué)校，她經(jīng)歷了性暴力和身體暴力。學(xué)校的軍事化管理和封閉環(huán)境為她和她的同學(xué)們提供了一種特殊的成長(zhǎng)環(huán)境。那些忙于工作或其他原因無暇顧及子女的家長(zhǎng)，會(huì)選擇將孩子送到這樣的學(xué)校。

周林馨的父親是一個(gè)江湖氣息濃厚的人，他更希望女兒能在學(xué)校里安全地成長(zhǎng)，而不是在學(xué)業(yè)上有所成就。在這所學(xué)校里，周林馨不僅要面對(duì)學(xué)業(yè)壓力，還要面對(duì)性別問題和暴力問題。她在學(xué)校里抽煙喝酒，談戀愛，經(jīng)常參與打架斗毆。這些行為背后的原因，可能與她家庭背景、學(xué)校環(huán)境以及社會(huì)壓力有關(guān)。面對(duì)這些問題，我們需要更加深入地思考和探討如何為青少年提供一個(gè)更健康、更積極的環(huán)境。我們需要加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)校的監(jiān)管力度，確保學(xué)生的權(quán)益得到保護(hù)。我們也需要關(guān)注青少年的心理健康問題，為他們提供更多的支持和幫助。在日常生活和學(xué)習(xí)中，周林馨總是充滿愛心和正義感。她在班級(jí)里看到男生欺負(fù)女生時(shí)，總是毫不猶豫地站出來維護(hù)公正。當(dāng)她因?yàn)榕c同學(xué)們的沖突被叫到校園時(shí)，她的父親會(huì)用平和的方式處理這一切，遞給她一些錢讓她去與朋友們和解。但有一次，班主任被校外的人攻擊，并指控是周林馨在背后指使。這導(dǎo)致學(xué)校作出了讓她退學(xué)的決定。

面對(duì)叛逆期的困境，周林馨的父母決定尋找一個(gè)新的環(huán)境讓她成長(zhǎng)。幸運(yùn)的是，他們發(fā)現(xiàn)了一所文武學(xué)校，這所學(xué)校既教授文化知識(shí)，也傳授武術(shù)技能。周林馨的母親提議讓她明年去試試。周林馨同意了母親的提議，決定給自己一個(gè)全新的開始。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，贏得了廣泛贊譽(yù)。由于家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，文武學(xué)校順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的特色教育。這使得學(xué)校一時(shí)間吸引了大量的學(xué)生前來報(bào)名。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致可以分為四類。 類是由總教練親自培養(yǎng)的學(xué)生，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，是總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的違規(guī)行為，以此換取特權(quán)。第二類就是像周林馨這樣的叛逆期少年。第三類是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子們，他們的父母把他們送到這里來尋求幫助。最后一類是最年幼的學(xué)生，他們的父母因?yàn)槊τ诠ぷ鞫阉麄兯偷竭@里接受教育。

周林馨初到文武學(xué)校的印象并不太好。她發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象在校園內(nèi)盛行。家長(zhǎng)把錢打到教練的卡上，但教練會(huì)建議少給孩子們生活費(fèi)，理由有兩個(gè)：一是孩子們表現(xiàn)不佳；二是錢多了會(huì)引發(fā)紛爭(zhēng)。這種經(jīng)濟(jì)壓制導(dǎo)致了更多的同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校聲稱文化和武學(xué)并重，但實(shí)際上文化課程常常被忽視，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每天晚上武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)集合在主席臺(tái)前，總教官會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。對(duì)于那些犯錯(cuò)較輕的同學(xué)，總教練會(huì)用一根粗棍打屁股；而對(duì)于那些犯重大錯(cuò)誤的學(xué)生則會(huì)進(jìn)行更為嚴(yán)厲的吊打懲罰。學(xué)校里伙食不好，吃不飽也睡不好。有時(shí)凌晨三四點(diǎn)會(huì)有教練突擊檢查宿舍是否私藏手機(jī)等違禁物品的情況時(shí)有發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)就要遭受棍棒之苦并公開報(bào)數(shù)示眾。這些懲罰讓周林馨心驚膽戰(zhàn)并時(shí)常在夜里被驚醒。

更為艱難的是精神上的羞辱。在文武學(xué)校里發(fā)生的違紀(jì)行為大多源于學(xué)生們對(duì)性的朦朧渴望和探索所帶來的風(fēng)險(xiǎn)。這種精神羞辱比肉體懲罰更為殘酷無情且難以承受讓周林馨和其他學(xué)生們?cè)诰裆蟼涫苷勰ズ图灏緯r(shí)刻感到恐懼和不安他們只能在這種環(huán)境中艱難地生存下去尋找一絲希望和出路同時(shí)也開始逐漸意識(shí)到青春期探索過程中的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)以及面對(duì)挫折時(shí)的無力感同時(shí)他們也開始了對(duì)成長(zhǎng)之路的思考和內(nèi)心的掙扎開始認(rèn)識(shí)到真正獨(dú)立并非易事也并非一帆風(fēng)順的道路而是一個(gè)充滿荊棘的歷程這需要勇氣和毅力以及堅(jiān)定不移的信念來克服挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想同時(shí)他們也開始學(xué)會(huì)保護(hù)自己并開始認(rèn)識(shí)到在追求夢(mèng)想的過程中要勇于面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)同時(shí)也要保持警惕避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)確保自己的安全和未來能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想在這個(gè)陌生的環(huán)境中他們將經(jīng)歷人生中重要的轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)同時(shí)獲得寶貴的成長(zhǎng)和啟示這是他們走向成熟和獨(dú)立的必經(jīng)之路也是我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過程。在教練的眼中，孩子們的沖動(dòng)被以一種近乎成人的戲謔方式對(duì)待。在某次中，一對(duì)情侶的私密行為被舉報(bào)，教練在處理時(shí)不僅施以懲罰，還出言不遜，言辭中充滿嘲諷與侮辱。校園內(nèi)的氛圍充滿了等級(jí)觀念，學(xué)生間的沖突也屢見不鮮。

周林馨是一個(gè)缺乏安全感的新生，她在文武學(xué)校尋找庇護(hù)，與一個(gè)所謂的“大哥”開始交往。盡管她并不全然喜歡對(duì)方，但尋求安全感的愿望讓她選擇了這段關(guān)系。這段關(guān)系并非一帆風(fēng)順。不久后，“大哥”提出越界的請(qǐng)求，周林馨堅(jiān)守了自己的底線。

在一次中，周林馨的小弟在打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方的行為引發(fā)了一場(chǎng)紛爭(zhēng)。盡管周林馨希望以和解的方式解決問題，但對(duì)方的立場(chǎng)堅(jiān)定，矛盾進(jìn)一步激化。胡海梁作為文武學(xué)校的佼佼者，一直對(duì)周林馨抱有不滿。他的地位在金字塔的頂端，不僅是散打班的佼佼者，還在教練面前有著特殊的地位。他的影響力在學(xué)生中很大，甚至連總教練也要給他幾分面子。胡海梁與周林馨的矛盾愈演愈烈。一次偶然的機(jī)會(huì)，周林馨得知胡海梁的秘密后采取了行動(dòng)，使得胡海梁付出了慘重的代價(jià)。而教練不但沒有對(duì)此事做出嚴(yán)肅處理反而利用機(jī)會(huì)羞辱他們。整個(gè)讓周林馨陷入恐懼之中。奧運(yùn)會(huì)即將來臨的背景下，教練卻將注意力更多地放在了規(guī)訓(xùn)學(xué)生上而非讓他們觀看奧運(yùn)比賽來接受教育啟示的機(jī)會(huì)上。雖然電視機(jī)屏幕很小也引發(fā)了學(xué)生們的不滿情緒但總教練仍然強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)服從和遵守紀(jì)律的重要性這才是他們真正關(guān)注的重點(diǎn)。在這樣的環(huán)境下學(xué)生們不僅要面對(duì)自身的成長(zhǎng)困惑還要應(yīng)對(duì)來自教練的種種挑戰(zhàn)他們的內(nèi)心充滿了困惑與恐懼但他們必須努力找到解決問題的辦法并積極面對(duì)未來充滿信心與勇氣才能克服一切困難走向成功之路。在奧運(yùn)會(huì)的熱烈氛圍中，周林馨意外地得到了尋求外界幫助的機(jī)會(huì)。一天，她借口外出晨跑，私下與男友碰面，共同商討對(duì)策。他們每晚都會(huì)收到一張紙條，上面詳細(xì)列出了校外朋友的聯(lián)系方式和見面地點(diǎn)。這些秘密的溝通方式讓她們感受到了希望。

不久后，周林馨成功吸引了幾位熱心人士主動(dòng)提供幫助。在一次秘密會(huì)面中，胡海梁的出現(xiàn)打破了平靜。他指責(zé)周林馨及其團(tuán)隊(duì)人數(shù)過多，容易引起注意。他命令周林馨聯(lián)系她的男友單獨(dú)行動(dòng)。隨著圍觀者增多，胡海梁迅速帶人離開現(xiàn)場(chǎng)，留下周林馨一人應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面。

事態(tài)迅速惡化，消息在校園內(nèi)迅速傳播。在當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練宣布準(zhǔn)備參與斗毆的學(xué)生應(yīng)主動(dòng)上臺(tái)接受處罰。在周林馨及其相關(guān)人員被召集上臺(tái)后，指責(zé)和處罰隨之而至。周林馨因被認(rèn)為是帶頭人而受到嚴(yán)厲的懲罰。她被吊在空中，身體遭受重?fù)?，心靈受到極大的摧殘。事后她被眾人送回宿舍，身心俱疲的她陷入了深深的沉默之中。

在家休養(yǎng)期間，周林馨與家人的關(guān)系緊張，她的自尊心嚴(yán)重受損，無法再信任任何人。她的母親嚴(yán)格限制她的行動(dòng)并試圖讓她回歸正軌。周林馨陷入了絕望的境地，她甚至在網(wǎng)上搜索割腕自殺的方法。幸運(yùn)的是，家人及時(shí)趕到并避免了悲劇的發(fā)生。事后，周林馨意識(shí)到她只是想嚇唬母親而非真的想 。

經(jīng)過這次，父母決定讓步并幫助周林馨離開學(xué)校處理后續(xù)事宜。長(zhǎng)時(shí)間的壓抑情緒讓周林馨選擇了一種極端發(fā)泄方式——在電腦主機(jī)上潑水以示抗議。與此同時(shí)胡海梁離校后也因不堪重負(fù)而選擇離家出走他的父母對(duì)學(xué)校的處理方式感到滿意并送上錦旗以示感激但背后的真相卻是胡海梁在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼心理而非真正的認(rèn)同家長(zhǎng)們?cè)敢馔ㄟ^文武學(xué)校的暴力換來孩子表面的順從這也反映了校園暴力的復(fù)雜性和危害需要我們更深入的思考和解決之道周林馨與胡海梁及其家庭的隔閡似乎無法彌合，但她仍然保持著與父母的聯(lián)系。在家待至十八歲那年，周林馨跟隨父親的腳步開始了業(yè)務(wù)之旅。年僅二十歲，她已能獨(dú)立承擔(dān)主要運(yùn)輸路線的重任。她的成功不僅得益于父親的人脈資源，更得益于她公正無私、公事公辦的鐵面無私態(tài)度以及高效率的工作風(fēng)格。在經(jīng)歷了文武學(xué)校的背叛之后，她很難再信任他人，與昔日的朋友失去了聯(lián)系，如今身邊只有少數(shù)幾位可以傾訴的朋友。

她向父母坦露了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親表示當(dāng)初也是為了她的成長(zhǎng)著想，而父親則向她道歉。但她表示這并不是道歉所能解決的事情。之后，無論父親如何補(bǔ)償，她始終無法釋懷父母將她送入學(xué)校的事實(shí)。她從縣城搬到市區(qū)后，一年僅與父母聯(lián)系一兩次。至今，她的睡眠仍然很淺，樓下偶爾駛過的車輛都能輕易將她驚醒。

周林馨二十四歲那年懷孕并在家待產(chǎn)，這幾年她的心態(tài)逐漸平和下來。那年夏天，她 次坐在電視機(jī)前全程觀看了奧運(yùn)會(huì)。成為母親后，她與其他家長(zhǎng)閑聊時(shí)偶爾會(huì)談及文武學(xué)校。有些家長(zhǎng)表示理解學(xué)校使用體罰的方式矯正孩子行為，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于不聽話的孩子應(yīng)該送去這種學(xué)校接受懲罰。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站上提交了一份關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，雖然收到了一封感謝回復(fù)，但后續(xù)卻再無音訊。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳該學(xué)校多次接受電視臺(tái)專訪、擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)等亮點(diǎn)。

令人難忘的是，在2025年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，周林馨正在跑夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播中傳來主持人激情洋溢的解說聲，勾起了她在文武學(xué)校時(shí)的痛苦回憶。她無法忍受調(diào)換了幾個(gè)頻道后，只能關(guān)掉收音機(jī)。至今，這段經(jīng)歷仍然深深烙印在她的心中。值得注意的是，文中人物均為化名，口述人為周林馨，作者為姚鉛墟。