關(guān)注戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真實(shí)故事

近期，關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的報(bào)道再次引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)，因其涉嫌虐待學(xué)生而備受爭(zhēng)議。如何看待這些機(jī)構(gòu)的存在，以及它們對(duì)青少年造成的影響呢？

對(duì)于許多無(wú)助的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，看到孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)、學(xué)業(yè)不振、叛逆行為頻發(fā)，他們感到焦慮和無(wú)助。在這種背景下，這些戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，但背后的真相令人心憂(yōu)。這些學(xué)校是否真的能夠幫助孩子們擺脫困境，還是只是在用強(qiáng)制和暴力的手段壓制孩子們的叛逆呢？

從學(xué)校的角度來(lái)看，這些戒網(wǎng)癮學(xué)校是為了迎合家長(zhǎng)的需求而產(chǎn)生的。它們采取的方法往往過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，缺乏真正的教育關(guān)懷。在這樣的環(huán)境下，孩子們可能會(huì)被迫服從，但他們的內(nèi)心是否真正得到了改變和成長(zhǎng)呢？更重要的是，這些學(xué)校使用暴力的手段，不僅傷害了孩子們的身體，更給他們帶來(lái)了心理創(chuàng)傷。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，他們可能真的無(wú)法應(yīng)對(duì)孩子的叛逆行為，需要這樣的“教育機(jī)構(gòu)”來(lái)幫助他們管理孩子。我們真正需要的是幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何用正確的方式去愛(ài)孩子，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。而不是簡(jiǎn)單地將孩子送進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)暴力的環(huán)境，讓他們承受身心的折磨。

在這里，我們要關(guān)注一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)17歲的女孩，被父母送到了一所戒網(wǎng)癮學(xué)校。在那里，她遭受了性與暴力的傷害。這樣的事情不僅僅是個(gè)例，而是許多戒網(wǎng)癮學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。這些學(xué)校打著“戒除網(wǎng)癮”的旗號(hào)，實(shí)際上卻在傷害孩子們的身心。

這個(gè)女孩的遭遇讓我們深感痛心。我們應(yīng)該關(guān)注的是，如何真正幫助孩子們擺脫網(wǎng)絡(luò)的困擾，而不是用暴力的手段去壓制他們。我們需要的是更多的教育和關(guān)懷，而不是簡(jiǎn)單的懲罰和羞辱。

這些戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)該引起我們的深思。它們是否真的能夠幫助孩子們解決問(wèn)題，還是只是在制造更多的傷害？我們應(yīng)該如何更好地關(guān)愛(ài)和教育青少年，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？這些問(wèn)題需要我們共同思考和解決。

我們呼吁：關(guān)注青少年的心理健康，用愛(ài)和關(guān)懷去幫助他們成長(zhǎng)。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。

（關(guān)注公眾號(hào)：童畫(huà)界親子體驗(yàn)營(yíng)。讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)努力?。┰谵k公室里，氣氛緊張，教練的嚴(yán)厲訓(xùn)斥讓兩個(gè)男生瑟瑟發(fā)抖。其中一位男生甚至因?yàn)榻叹毜囊荒_而摔倒在地。這一幕讓周林馨深感震撼。這只是她新生活的開(kāi)始。被安排進(jìn)一個(gè)軍事化封閉管理的武術(shù)新生班，周林馨面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

這個(gè)班級(jí)里，年齡跨度極大，從8歲到22歲的同學(xué)都有。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生除了春節(jié)外，幾乎全年都在學(xué)校度過(guò)。對(duì)于那些忙于工作、無(wú)暇顧及孩子教育的父母來(lái)說(shuō)，這里仿佛是一個(gè)理想的歸宿。他們把孩子送到這里，希望孩子能在軍事化的管理下成長(zhǎng)。

周林馨的父親是一個(gè)江湖氣息濃厚的人，他并不強(qiáng)求女兒在學(xué)業(yè)上有所成就，只希望能跟著自己去跑貨車(chē)。在父親的熏陶下，周林馨變得桀驁不馴，成了中專(zhuān)學(xué)校里的校霸，抽煙喝酒，甚至和高年級(jí)的“大哥”談戀愛(ài)。但她也有溫柔的一面，會(huì)站出來(lái)維護(hù)班上的弱勢(shì)群體。因?yàn)榕c一些不良風(fēng)氣的關(guān)聯(lián)，她被學(xué)校勒令退學(xué)。

在家待了一段時(shí)間后，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了一家文武學(xué)校的招生信息。在這所學(xué)校里，不僅能學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還能修煉武術(shù)。對(duì)于周林馨來(lái)說(shuō)，這似乎是一個(gè)全新的開(kāi)始。她同意了母親的提議，決定去試一試。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校正處于鼎盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，打出“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了大量家長(zhǎng)送孩子前來(lái)。在這里，學(xué)生大致分為四類(lèi)。周林馨所遇到的，大多是和她一樣的叛逆期少年少女。

這所學(xué)校的教育方式并非如外界想象的那樣和諧。雖然宣稱(chēng)文化、武學(xué)并重，但實(shí)際上文化課的老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚的武訓(xùn)結(jié)束后，總教官會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行懲罰。這些懲罰包括棒打和吊打。

棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，受罰的學(xué)生需要在主席臺(tái)上排開(kāi)，手撐在地上，總教練用木棍打屁股。而吊打則更為嚴(yán)厲，受罰學(xué)生被綁在一個(gè)架子上，在空中被總教練用棍子打。這些懲罰常常讓學(xué)生幾天無(wú)法下床。

周林馨在這個(gè)新環(huán)境中 次感受到了恐懼。她以前從未怕過(guò)什么，但面對(duì)這些嚴(yán)厲的懲罰，她也開(kāi)始感到心驚膽戰(zhàn)。在這個(gè)文武學(xué)校里，她面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。她需要適應(yīng)這里的生活方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如何處理與其他同學(xué)的關(guān)系。學(xué)校里飲食狀況不佳，白天吃不飽，夜晚也難以入眠。凌晨時(shí)分，教練們手持棍棒進(jìn)行突擊檢查，針對(duì)戒網(wǎng)癮班級(jí)的宿舍展開(kāi)行動(dòng)。他們用棍子撬開(kāi)宿舍門(mén)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁品，便會(huì)遭受?chē)?yán)厲的體罰。在寂靜的夜里，棍棒聲和壓抑的報(bào)數(shù)聲“1—2—3—”不斷響起，夾雜著一些學(xué)生的哭喊聲。盡管敢哭的學(xué)生不多，但哭泣會(huì)招致更嚴(yán)厲的懲罰。

周林馨同學(xué)常常在這種氛圍中被驚醒。比肉體上的懲罰更讓她難以接受的，是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。但在教練眼中，這些孩子的沖動(dòng)被當(dāng)作笑料。一次，一對(duì)情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在全校面前嘲笑男生“被嚇成”，女生則被稱(chēng)為“在那種地方也能脫下褲子，不當(dāng)小姐可惜了”。這些聲音通過(guò)音響傳遍校園每一個(gè)角落。

校園內(nèi)等級(jí)分明，學(xué)生間的爭(zhēng)斗也頻繁發(fā)生。周林馨因缺乏安全感，找了個(gè)文武學(xué)校的“大哥”當(dāng)男朋友，雖然她并不怎么喜歡他，但想尋找一種保護(hù)。這位“大哥”不久便提出越界要求，周林馨堅(jiān)守底線拒絕了。

不久后，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方砸碎了水瓶并推倒了她。她本想讓對(duì)方道歉了事，但對(duì)方卻投靠了另一位權(quán)勢(shì)較大的學(xué)生胡海梁。胡海梁因在省格斗比賽中獲得團(tuán)體亞軍而在學(xué)校備受尊重，他與總教練關(guān)系親密。周林馨不愿卷入爭(zhēng)斗，但她決定先下手為強(qiáng)，通過(guò)偷聽(tīng)和觀察掌握胡海梁的行蹤。她甚至使用小手段獲取證據(jù)，最終導(dǎo)致了胡海梁及其女友受到嚴(yán)厲的懲罰——被吊在主席臺(tái)上挨打?？偨叹氝€借此機(jī)會(huì)羞辱他們，說(shuō)出了一些傷人的話(huà)語(yǔ)。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上物品被掀翻，上面堆滿(mǎn)廁所垃圾，甚至有血跡的衛(wèi)生巾暴露在空氣中。整個(gè)下午她都在恐懼中度過(guò)，擔(dān)心會(huì)被叫上主席臺(tái)挨打。雖然總教練沒(méi)有點(diǎn)她的名字，但她意識(shí)到對(duì)方可能要發(fā)動(dòng)群架。

此時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)幕之際，總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。而胡海梁方面則傳出消息，打架被定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行。在這所學(xué)校里，學(xué)生們面臨著肉體與精神的雙重壓迫，而周林馨的故事只是其中的一部分。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都生活在一種緊張的氛圍中，期待著事情能夠有所改變。周林馨在得知奧運(yùn)會(huì)將在短短的二十天內(nèi)結(jié)束時(shí)，有些困惑不解。在她看來(lái)，奧運(yùn)會(huì)的盛大和重要性似乎值得更長(zhǎng)時(shí)間的舉辦。奧運(yùn)會(huì)并未如她所想象的那樣占據(jù)她生活中的主要位置。她所關(guān)心的更多的是日常生活中的真實(shí)困擾和問(wèn)題。

回想起2025年的那個(gè)特殊夜晚，武術(shù)班的同學(xué)們聚集在一起觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的情景仍然歷歷在目?？偨叹殲榱舜_保大家在關(guān)鍵時(shí)刻鼓掌，特意搬來(lái)大電視，盡管后排的同學(xué)反映電視屏幕小得如同小拇指般微不足道，但在總教練眼中，看奧運(yùn)會(huì)并不重要，重要的是學(xué)會(huì)服從和接受規(guī)訓(xùn)。

當(dāng)晚，隨著電視里觀眾的熱情鼓掌，總教練通過(guò)話(huà)筒指揮大家鼓掌的節(jié)奏。在這莊重而緊張的氛圍中，周林馨卻找到了一個(gè)尋求幫助的機(jī)會(huì)。她借口上廁所，偷偷與男友見(jiàn)面，商量著如何利用晨跑時(shí)間向校外人士求助。他們將校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面地點(diǎn)寫(xiě)在紙條上交給周林馨傳遞出去。這幾天里，周林馨的行動(dòng)卓有成效，已經(jīng)有不少人主動(dòng)表示愿意伸出援手。

在約定的行動(dòng)日來(lái)臨之際，胡海梁等人的行動(dòng)卻引起了不必要的麻煩。他們聚集在約定地點(diǎn)等待支援時(shí)，胡海梁看到周林馨帶著二十多人走來(lái)，立刻氣急敗壞地要求大家散開(kāi)。周林馨面對(duì)這種情況顯得手足無(wú)措。不久后，消息迅速傳播開(kāi)來(lái)，總教練在集會(huì)上質(zhì)問(wèn)今天準(zhǔn)備行動(dòng)的人站出來(lái)承認(rèn)身份。雖然沒(méi)有人站出來(lái)指認(rèn)其他人，但周林馨和幾位主要人物都被帶到了主席臺(tái)上接受處罰。周林馨被吊起來(lái)接受懲罰的情景至今仍然歷歷在目。她被吊在空中時(shí)只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。盡管痛苦不堪但她只能默默承受。引導(dǎo)后回到宿舍的她一連幾天都無(wú)法恢復(fù)過(guò)來(lái)。她失去了對(duì)文武學(xué)校的信任甚至失去了對(duì)父母的信任。她曾一度想要結(jié)束自己的生命試圖在網(wǎng)上尋找割腕的方法并購(gòu)買(mǎi)了刀片準(zhǔn)備行動(dòng)。然而最終她還是放棄了這種極端的想法開(kāi)始尋求其他解決問(wèn)題的方法并開(kāi)始努力重新建立與家人的信任關(guān)系。這段經(jīng)歷雖然痛苦但也讓她成長(zhǎng)了許多開(kāi)始認(rèn)識(shí)到生活中問(wèn)題的真實(shí)性和復(fù)雜性以及勇敢面對(duì)問(wèn)題的重要性。在接下來(lái)的日子里周林馨開(kāi)始重新找回自我重新投入到生活中去積極面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。蛻變與成長(zhǎng)：戒網(wǎng)癮學(xué)校孩子的心路歷程

周林馨，一個(gè)曾試圖通過(guò)自我傷害來(lái)引起關(guān)注的女孩，如今已成長(zhǎng)為一位獨(dú)立、堅(jiān)韌的女性。她的經(jīng)歷并非一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)了波折和挑戰(zhàn)。

當(dāng)年，她并未選擇走向極端，而是試圖以嚇嚇母親的方式表達(dá)不滿(mǎn)。面對(duì)父母的選擇，她曾感到迷茫和無(wú)助。正是那段經(jīng)歷讓她開(kāi)始獨(dú)立思考，開(kāi)始勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。她曾在文武學(xué)校遭受打擊，但她沒(méi)有引導(dǎo)敗。相反，她學(xué)會(huì)了如何在逆境中生存，如何在壓力中成長(zhǎng)。

胡海梁的經(jīng)歷則更為坎坷。他在學(xué)校里表現(xiàn)得聽(tīng)話(huà)、機(jī)靈，但這一切都是出于恐懼。家長(zhǎng)們的選擇，雖然換來(lái)了孩子表面的順從，但卻可能讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生怨恨。周林馨深知這一點(diǎn)，她開(kāi)始與自己和解，與父母建立新的關(guān)系。她通過(guò)自己的努力，走出了一條屬于自己的道路。

如今，周林馨已經(jīng)成為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線的女性。她的成功并非偶然，而是源于她的堅(jiān)韌不拔和公事公辦的態(tài)度。盡管她經(jīng)歷了許多挫折，但她從未放棄。她把自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母，試圖尋求理解和和解。那段經(jīng)歷仍然對(duì)她產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使她難以完全信任他人。

當(dāng)了母親后，周林馨開(kāi)始關(guān)注那些同樣被送到戒網(wǎng)癮學(xué)校的孩子們。她深知那種學(xué)?？赡軒?lái)的傷害，也明白家長(zhǎng)們的焦慮和無(wú)助。她更希望家長(zhǎng)們能夠選擇更加健康、更加人性化的方式來(lái)教育孩子。畢竟，孩子的心理健康比任何事物都重要。

周林馨的故事告訴我們，每一個(gè)孩子都有他們的成長(zhǎng)之路，都有他們的心路歷程。戒網(wǎng)癮學(xué)?？赡苤皇撬麄?nèi)松械囊粋€(gè)階段，但他們需要更多的關(guān)心和支持來(lái)幫助他們走出這個(gè)階段，走向新的未來(lái)。讓我們共同關(guān)注這些孩子們的成長(zhǎng)，為他們加油打氣！面對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)感到焦慮和無(wú)助，仿佛走投無(wú)路。我們不應(yīng)該采取極端的措施，比如把孩子困起來(lái)或者送去戒網(wǎng)癮學(xué)校等，這些都是治標(biāo)不治本的方法。我們應(yīng)該尋求更為理智和有效的解決方案。

家長(zhǎng)需要理解，孩子的網(wǎng)癮并非一朝一夕形成的，而是長(zhǎng)時(shí)間累積的結(jié)果。在過(guò)去的日子里，我們或許過(guò)于操控孩子的生活，忽略了他們的情感需求。解決問(wèn)題也需要時(shí)間和耐心。沒(méi)有特效藥可以立即根治孩子的網(wǎng)癮，尤其是處于青春期的孩子，修復(fù)效果至少需要按年計(jì)算。

那么，如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮呢？最重要的是，我們需要帶著孩子去看心理醫(yī)生，而治療的主體是家長(zhǎng)自己。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，家長(zhǎng)的焦慮和壓力也是導(dǎo)致孩子問(wèn)題的原因之一。通過(guò)與心理醫(yī)生的溝通和指導(dǎo)，家長(zhǎng)可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)如何與孩子有效溝通，以及如何更好地支持和引導(dǎo)孩子。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的空間和時(shí)間，讓他們自我反省和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也應(yīng)該做好安全保護(hù)措施，確保孩子在自我調(diào)整的過(guò)程中不會(huì)受到傷害。孩子的獨(dú)立自我會(huì)在青春期開(kāi)始萌芽，我們需要尊重孩子的意愿和選擇，避免過(guò)度操控和干涉。

我想告訴所有焦慮的家長(zhǎng)們，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們持之以恒的付出和關(guān)注。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。只要我們用心去修復(fù)和改變，用愛(ài)和耐心去陪伴孩子，相信我們一定能夠幫助孩子克服網(wǎng)癮問(wèn)題，走出困境，迎接美好的未來(lái)。