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一、把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子會不會怨恨父母？

二、少年被父母送戒網(wǎng)癮學(xué)校為何身亡？

一、把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子會不會怨恨父母？

當(dāng)家長選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，內(nèi)心的出發(fā)點(diǎn)往往是對孩子深沉的愛與對未來的殷切期望。但不可否認(rèn)的是，如果方式不當(dāng)或缺乏充分的溝通與理解，孩子可能會因此產(chǎn)生怨恨之情。

對于家長來說，面對孩子的游戲成癮或其他問題，首先應(yīng)以理解與包容的態(tài)度去接納孩子的真實(shí)感受。嘗試了解孩子背后的心理需求，而非單純地采取強(qiáng)硬措施。真正的關(guān)懷與陪伴，是任何教育手段都無法替代的。當(dāng)家長選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，更應(yīng)確保學(xué)校的正規(guī)性與安全性。充分了解學(xué)校的教育理念與方式，確保孩子在健康的環(huán)境中接受引導(dǎo)與教育。否則，不僅可能達(dá)不到預(yù)期效果，還可能給孩子帶來身心傷害。

家長應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，了解年輕人的真實(shí)需求與心理變化，以更加開放與包容的態(tài)度去教育孩子。只有這樣，才能避免不必要的誤解與沖突。

二、少年被父母送戒網(wǎng)癮學(xué)校為何身亡？

近日，一起少年被父母送入戒網(wǎng)癮學(xué)校后不幸身亡的引發(fā)了廣泛關(guān)注。這所號稱能根除網(wǎng)癮的合肥正能量學(xué)校，因其缺乏辦學(xué)資質(zhì)及不當(dāng)?shù)慕逃绞蕉〕鏊妗?/p>

小磊，一個(gè)18歲的少年，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而讓父母倍感焦慮。在尋求解決辦法的過程中，這所戒網(wǎng)癮學(xué)校進(jìn)入了他們的視野。短短的時(shí)間里，小磊便遭遇不幸。據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人羅鏗所說，小磊因不服管教被關(guān)禁閉并戴上。這種嚴(yán)厲的措施背后隱藏著巨大的安全隱患。更令人痛心的是，學(xué)校在孩子出現(xiàn)問題后并未及時(shí)與家長溝通，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

這起再次提醒我們，面對孩子的教育問題，家長應(yīng)謹(jǐn)慎選擇教育方式。真正的教育應(yīng)該是建立在尊重與理解的基礎(chǔ)上，而非簡單的強(qiáng)制與封閉。相關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)對這類學(xué)校的監(jiān)管力度，確保其合規(guī)運(yùn)營并保障學(xué)生的安全。只有這樣，才能真正避免類似的悲劇再次發(fā)生。同時(shí)提醒廣大家長朋友們，在面臨孩子的教育問題時(shí)，我們應(yīng)更加審慎地思考并選擇最佳的教育方式。讓我們一起努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！劉女士的悲痛引發(fā)社會各界的廣泛關(guān)注。她無法接受自己的孩子全身出現(xiàn)多達(dá)20處外傷并最終不幸離世的事實(shí)。

廬江警方迅速展開調(diào)查，據(jù)了解，事發(fā)當(dāng)天，學(xué)校報(bào)警稱有一名學(xué)生因“站軍姿暈倒”被緊急送往醫(yī)院急救中心，但搶救無效身亡。警方介入后，初步查明了事情的真相。羅鏗強(qiáng)行將學(xué)生小磊帶到廬江合肥某教育學(xué)校。由于小磊不服管理，當(dāng)晚被安排進(jìn)入禁閉房，期間受到不當(dāng)對待。僅僅兩天后，小磊身體出現(xiàn)異常，雖被緊急送往醫(yī)院搶救，仍未能挽回生命。警方進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該學(xué)校在日常管理中存在非法拘禁行為，并已涉嫌犯罪。目前，學(xué)校內(nèi)的其他學(xué)生已被通知家長接回。羅鏗等五名嫌疑人已被警方刑事拘留，案件正在進(jìn)一步審理中。警方還證實(shí)了一個(gè)令人震驚的事實(shí)：涉案的教育學(xué)校并沒有取得合法辦學(xué)資質(zhì)。

白山鎮(zhèn)透露，該教學(xué)點(diǎn)早已被教育主管部門要求停止辦學(xué)。盡管曾下達(dá)通知要求其在規(guī)定的期限內(nèi)停辦，然而事發(fā)時(shí)距離強(qiáng)制取締的最后期限僅剩五天。這一再次提醒社會，非法辦學(xué)和濫用教育手段的危害性不容忽視。

還有一起令人痛心的案例：一名年僅十七歲的女孩周林馨在某戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受了性與暴力的雙重折磨。她原本是一個(gè)充滿個(gè)性的女孩，但因家庭環(huán)境和學(xué)業(yè)問題被送到了一所文武學(xué)校。在那里，她經(jīng)歷了身心的摧殘和人格的扭曲。學(xué)校的軍事化管理和暴力教育手段使她和其他學(xué)生深受其害。這再次提醒我們，教育應(yīng)該是引導(dǎo)和啟迪，而非體罰和暴力。

這些警示我們，必須加強(qiáng)對教育行業(yè)的監(jiān)管力度，確保孩子們能夠在安全、健康的環(huán)境中成長。同時(shí)我們也要關(guān)注孩子們的心理健康和個(gè)性發(fā)展，給予他們更多的關(guān)愛和支持而不是簡單粗暴的教育方式。只有這樣我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任感的一代新人。在迷茫與探索之際，周林馨的母親在一網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)了一家特別的文武學(xué)校。它不僅有文化課程的教授，還有武術(shù)的訓(xùn)練，她詢問周林馨：“明年你是否愿意嘗試一下這既能學(xué)文又能練武的學(xué)校？”周林馨并未過多思考，便同意了母親的提議。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，正值其輝煌時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，名揚(yáng)四海。那些年，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校因此順勢推出了“戒網(wǎng)癮”的特色項(xiàng)目，一時(shí)間，學(xué)校內(nèi)人聲鼎沸，熱鬧非凡。

文武學(xué)校內(nèi)的學(xué)生大致分為四類。首先是總教練親手培養(yǎng)出的弟子，他們在各類武術(shù)比賽中頻頻獲獎，被視為總教練的“心腹”。他們常常舉報(bào)同學(xué)們的晚歸和私藏手機(jī)情況，以此換取在總教練那里的特殊待遇，比如散打班的胡海梁。

周林馨則屬于第二類學(xué)生，正處于叛逆期，性格倔強(qiáng)，不愿被束縛。第三類學(xué)生則是網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重的孩子，被父母送到這里，希望能戒掉網(wǎng)癮。最讓周林馨感到心疼的是那些最小的學(xué)生，只有八、九歲，因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，便被送到這所學(xué)校。

周林馨初到文武學(xué)校的 印象是這里的偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，教練常常建議家長少給生活費(fèi)，理由是孩子表現(xiàn)不佳或者錢多了會惹事生非。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制導(dǎo)致不少同學(xué)因無法獲取足夠的錢財(cái)而去偷盜、搶奪生活用品等。

雖然文武學(xué)校聲稱文化和武學(xué)并重，但在實(shí)際教學(xué)中，文化課老師的授課時(shí)常缺失，武學(xué)課程則相對嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，總教官會通報(bào)批評違紀(jì)的同學(xué)并進(jìn)行懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。對于那些犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，會在主席臺上接受棒打；而對于嚴(yán)重違規(guī)的學(xué)生則會進(jìn)行更為嚴(yán)厲的吊打。這種懲罰方式使得許多學(xué)生在接受懲罰后需要養(yǎng)傷好幾天。

除了身體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。許多學(xué)生因?yàn)閷π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違規(guī)。但在教練眼中，這些孩子的沖動卻成了他們消遣的笑話。一次，一對情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)后受到了懲罰。教練在懲罰時(shí)不僅嘲笑男生被嚇成，還諷刺女生在任何地方都能脫下褲子，暗指其不自重。這種羞辱的聲音會通過主席臺兩側(cè)的音箱傳至全校每一個(gè)角落。

在這所學(xué)校里，尊卑等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗也時(shí)有發(fā)生。在這樣的環(huán)境下，周林馨時(shí)常因?yàn)楦鞣N動靜在夜里被驚醒，充滿了恐懼和不安。周林馨在踏入校園不到兩個(gè)月的時(shí)間里，由于缺乏安全感，她選擇了一個(gè)在文武學(xué)校中頗有聲望的“大哥”作為自己的男朋友。盡管她對他并非全然傾心，但她渴望尋找一個(gè)依靠。

這段關(guān)系在半個(gè)月后遇到了挑戰(zhàn)。大哥隱約表達(dá)了想要與她發(fā)生親密關(guān)系的想法，周林馨堅(jiān)決地拒絕了，她清楚自己的底線和原則。她在文武學(xué)校的新生班級中擁有了一定的地位，并收納了幾個(gè)小弟。一次意外打破了她的平靜生活。周林馨的小弟在為她打水時(shí)與人發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致水瓶被砸爆，周林馨被推倒受傷。

面對這種情況，周林馨原本希望通過和解解決問題，但對方的態(tài)度強(qiáng)硬，使她決定采取行動。她了解到另一位文武學(xué)校的大佬胡海梁對她在校園里的行為早已不滿。胡海梁在省格斗比賽中表現(xiàn)出色，是總教練的寵兒。周林馨不愿輕易卷入爭斗，但她決定先下手為強(qiáng)。她通過巧妙的方式獲取了胡海梁與女友見面的情報(bào)，并采取了行動。結(jié)果導(dǎo)致胡海梁及其女友受到了懲罰。

總教練利用這次機(jī)會對他們進(jìn)行嘲諷和規(guī)訓(xùn)。周林馨經(jīng)歷了一系列恐懼和緊張的情緒，擔(dān)心自己會受到更嚴(yán)重的懲罰。在奧運(yùn)會即將來臨之際，她松了一口氣?？偨叹殢?qiáng)調(diào)在奧運(yùn)會期間不允許有任何違紀(jì)行為，而胡海梁的報(bào)復(fù)行動被定在奧運(yùn)會結(jié)束后。盡管奧運(yùn)會對于周林馨來說更為重要，但她仍然努力應(yīng)對即將到來的挑戰(zhàn)。

27日下午，胡海梁早已在約定的地點(diǎn)等待。當(dāng)他看見周林馨帶領(lǐng)的二十余人走來時(shí)，他焦急地沖過去對周林馨吼道：“你難道不懂這是高風(fēng)險(xiǎn)行為嗎？這么多目標(biāo)太顯眼，極易被發(fā)現(xiàn)！趕緊讓他們散開！”胡海梁這邊只有六人。周林馨回應(yīng)：“你想怎么處理？”胡海梁建議：“把你男朋友叫出來作為對話代表。”隨著圍觀人數(shù)不斷增多，其中不乏好奇湊熱鬧者。胡海梁憤怒地罵了幾句后帶著自己的人離去。周林馨也趕緊讓大家散開避免事態(tài)升級。

消息迅速傳播，當(dāng)晚在集會上，總教練要求參與今日沖突準(zhǔn)備的人主動站出來。人群中無人響應(yīng)，總教練從口袋中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友以及開水房發(fā)生沖突的幾個(gè)學(xué)生上臺。上臺后，總教練要求他們指出的領(lǐng)頭人，所有人都指向了周林馨。隨后，周林馨受到了嚴(yán)厲的體罰，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體在空中搖擺。她的視線只能看到學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。她承受了15下的重?fù)?，其中前五下尤為猛烈，每一棍都讓她身體劇烈晃動。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感覺仿佛身體被撕裂開來。結(jié)束后，她被幾人扶著回到宿舍，躺在床上無法動彈。接下來的幾天，她失去了言語和食欲，自尊心受到嚴(yán)重打擊，無法再信任文武學(xué)校的任何人。

在家中待了幾日后，周林馨向母親表示自己不想再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她學(xué)費(fèi)昂貴卻不愿學(xué)習(xí)，甚至揚(yáng)言要將其送回學(xué)校直到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時(shí)間，并告訴她的朋友周林馨正在逐漸變好，不希望他們打擾她。周林馨開始懷疑父母，甚至上網(wǎng)查詢?nèi)绾胃钔蠖? 的方法。她躲在家中的衛(wèi)生間里準(zhǔn)備割腕自殺，但最終還是放棄了這一想法并給父母發(fā)了短信嚇唬他們。

最終，父母妥協(xié)了，替周林馨收拾衣物并讓她離開學(xué)校。長時(shí)間的情緒壓抑后，周林馨找到了發(fā)泄的方式——她偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆水。胡海梁離校后，他的父母為總教練制作了一面錦旗以示感激。胡海梁無法承受壓力選擇了離家出走。在文武學(xué)校中展現(xiàn)的聽話、機(jī)靈和分寸感只是基于恐懼的表演。家長們愿意用暴力換取孩子的表面順從。經(jīng)歷了這一切的周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)并最終能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她很難再去信任他人并斷了與舊友的聯(lián)系，但現(xiàn)在只有少數(shù)朋友在身邊交流。

盡管經(jīng)歷了種種挫折和背叛，周林馨仍然努力前行并逐漸走出了陰影。她在工作中展現(xiàn)出了堅(jiān)定的決心和高效的工作能力。同時(shí)她也意識到在人生中遇到挫折并不意味著失敗，而是成長的機(jī)會。她開始重新建立自己的社交圈子并逐漸找到了真正的朋友和信任。她向父母述說了自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親感慨道：“當(dāng)初也是為了讓你變得更好?！备赣H向她表示歉意，但她回應(yīng)說：“這不是道歉能解決的問題?！敝?，無論何時(shí)她提及此事，父親總是想用金錢來補(bǔ)償。

隨后，周林馨從縣城搬到了繁華的市區(qū)，但她始終無法釋懷父母將她送入文武學(xué)校的事實(shí)。每年，她只與父母聯(lián)系一兩次。至今，她的睡眠仍然很淺，樓下偶爾駛過的車輛都能輕易將她喚醒。

周林馨在24歲那年懷孕，開始了她的家庭生活，這些年的經(jīng)歷讓她心態(tài)逐漸平和。那個(gè)夏天的奧運(yùn)會，她 次在家安心觀看全程。

成為母親后，周林馨與其他父母閑聊時(shí)偶爾談及文武學(xué)校。有些父母認(rèn)為在這種學(xué)校挨打是常事，甚至有些父母認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在這種學(xué)校經(jīng)歷一些挨打，以便矯正行為。有些家長除了棍棒和糖果，只懂得將希望寄托在這種以暴力矯正孩子行為的學(xué)校。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了一份關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信。雖然網(wǎng)頁上短暫地顯示了一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后便音訊全無。最近一次，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中聲稱該學(xué)校多次接受電視臺專訪，并選派了最優(yōu)秀的老師任教。其中一位副校長的教學(xué)光碟更是全球發(fā)行……

令人難忘的是，2012年倫敦奧運(yùn)會開幕時(shí)，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播中傳來主持人充滿激情的解說聲，這勾起了她在文武學(xué)校時(shí)被罰站在主席臺上的回憶。那一時(shí)刻，她感到心情復(fù)雜，于是果斷關(guān)掉了收音機(jī)。

這篇文章的口述人是周林馨，作者姚鉛墟。（請注意，文中人物均為化名）