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一、豫章書院深度解析——為何家長(zhǎng)會(huì)送孩子進(jìn)入戒網(wǎng)癮學(xué)校

二、豫章書院回顧

一、豫章書院深度解析——為何家長(zhǎng)會(huì)送孩子進(jìn)入戒網(wǎng)癮學(xué)校

近日，豫章書院再次引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。許多家長(zhǎng)因?yàn)檫^(guò)于焦慮和對(duì)教育的期望過(guò)高，將孩子送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，以期孩子能夠改變不良習(xí)慣，重新走上正軌。這種做法背后隱藏著諸多問(wèn)題和弊端。

家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求。過(guò)度的約束和管制不僅不能達(dá)到預(yù)期的教育效果，還可能引發(fā)孩子的反抗和叛逆心理。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

教育不僅僅是提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。過(guò)度重視學(xué)業(yè)成績(jī)可能導(dǎo)致孩子缺乏創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和社交能力等方面的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展，為他們提供多元化的教育方式和資源。

家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們需要自由的空間和時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)和探索。過(guò)度的管制和約束可能讓孩子失去自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，甚至導(dǎo)致身心健康問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由和支持，讓他們能夠自由地選擇自己的生活方式和發(fā)展方向。

家長(zhǎng)應(yīng)該理性看待教育問(wèn)題，不要過(guò)分焦慮和恐慌。他們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和需求，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，給予他們自由的空間和時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)和探索。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，讓孩子成為有獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力、社交能力等方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

二、豫章書院回顧

豫章書院是近年來(lái)一起備受關(guān)注的熱點(diǎn)。該起源于江西南昌的一所修身教育專修學(xué)?！フ聲?。幾年前，該書院以戒除學(xué)生網(wǎng)癮為名，存在著嚴(yán)重的體罰、囚禁、暴力訓(xùn)練等問(wèn)題。這些行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的人身自由和心理健康，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響。

2025年，豫章書院非法拘禁案迎來(lái)重要進(jìn)展。被害人羅偉收到南昌市青山湖區(qū)人民法院寄送的改變管轄通知書，標(biāo)志著該案正式轉(zhuǎn)至萍鄉(xiāng)市安源區(qū)人民法院審理。與此豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校的電話成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)資料顯示，豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校電話為：0791-88367097。關(guān)于豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校，其作為處理網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的機(jī)構(gòu)，一直備受社會(huì)關(guān)注。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題，我們要有一個(gè)清晰的認(rèn)知。雖然網(wǎng)絡(luò)成癮名詞最初被美國(guó)的精神科醫(yī)生伊萬(wàn)·戈登伯格提出，但他本人后來(lái)聲明這只是惡搞，并非真實(shí)存在的精神疾病。盡管自那時(shí)以來(lái)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的研究一直在進(jìn)行，但醫(yī)學(xué)界對(duì)其定義并未達(dá)成完全的共識(shí)。事實(shí)上，許多專家認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮更多是心理依賴而非一種獨(dú)立的精神疾病。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的存在不容忽視，豫章書院等戒網(wǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。豫章書院卻因一系列問(wèn)題引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。

在名為溫柔JUNZ的自媒體作者于2017年發(fā)表的《中國(guó)到底有多少楊永信？》一文中，首次詳細(xì)披露了豫章書院的負(fù)面。文中提到的新生在小黑屋被關(guān)的經(jīng)歷、心理施虐、體罰甚至性侵等問(wèn)題，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和憤怒。此后，豫章書院逐漸受到媒體的和公眾的質(zhì)疑。最終在各大媒體和志愿者的努力下，豫章書院主動(dòng)申請(qǐng)停辦。隨后在多名受害學(xué)生的聯(lián)合報(bào)案下，豫章書院被正式立案調(diào)查。這一系列反映了社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的關(guān)注與反思，也提醒我們對(duì)于類似機(jī)構(gòu)的監(jiān)管與規(guī)范至關(guān)重要。我們應(yīng)該關(guān)注和理解每一個(gè)受到網(wǎng)絡(luò)成癮困擾的個(gè)體，尋找更加科學(xué)有效的解決辦法，而不是采取極端手段。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要更多的理性思考和關(guān)愛支持，共同構(gòu)建一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。關(guān)于豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校的相關(guān)問(wèn)題，希望更多人能理性看待，尋求合理解決之道。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

經(jīng)歷了幾個(gè)月的調(diào)查，因?yàn)樽C據(jù)不足，未能對(duì)校長(zhǎng)吳軍豹采取逮捕行動(dòng)，案件退回繼續(xù)補(bǔ)充調(diào)查，而后兩年間，消息沉寂。豫章書院再次浮出水面，令人感到心酸痛切。輿論的熱潮退去后，那位首次豫章書院的作者溫柔JUNZ再次出現(xiàn)，這次不是帶來(lái)喜訊，而是發(fā)出求救。

豫章書院受害情況嚴(yán)重，溫柔JUNZ和志愿者們身處其中，對(duì)抗吳軍豹的報(bào)復(fù)行動(dòng)顯得異常艱難。2018年5月，一位志愿者子沐坐在學(xué)校天臺(tái)上，因承受不住壓力，選擇吞服藥片自殺。她在電話里向陸川道別，表示“結(jié)果已無(wú)望，沒有意義了”。盡管經(jīng)過(guò)搶救，子沐脫離了生命危險(xiǎn)，但她至今仍在接受心理治療。

作者溫柔JUNZ更是遭受了嚴(yán)重的威脅和騷擾。如今豫章書院雖已關(guān)閉，但人們擔(dān)憂是否還會(huì)有下一個(gè)豫章書院。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，為何仍有如此畸形的戒網(wǎng)癮學(xué)校存在？這引發(fā)了廣泛的疑慮。

對(duì)于“戒網(wǎng)癮”學(xué)校層出不窮的現(xiàn)象，其背后自然有著“市場(chǎng)需求”。許多家長(zhǎng)因平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不足，對(duì)教育規(guī)律缺乏了解，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們選擇走捷徑，誤以為金錢可以購(gòu)買“好孩子”。這些家長(zhǎng)相信陌生機(jī)構(gòu)掌握著教育的“訣竅”，而豫章書院等黑心機(jī)構(gòu)正是迎合了這種投機(jī)心理。對(duì)于不合格的家長(zhǎng)應(yīng)予以譴責(zé)，但更重要的是地方需認(rèn)真作為，杜絕暴力“戒網(wǎng)癮”現(xiàn)象。有些暴力“戒網(wǎng)癮”學(xué)校竟能獲得辦學(xué)資質(zhì)，暴露出審核與監(jiān)管的嚴(yán)重失誤。保護(hù)未成年人不能僅停留在口號(hào)上，必須實(shí)際行動(dòng)。暴力“戒網(wǎng)癮”學(xué)校已成為危害未成年人的“毒瘤”，必須對(duì)它們進(jìn)行徹底清理。只有讓不法牟利者和監(jiān)管失職者付出足夠的代價(jià)，才能徹底消除這些黑心生意。

以矯正為名，實(shí)則施行暴力并謀取利益的行為，無(wú)論是楊永信的網(wǎng)戒中心還是吳某豹的豫章書院，都已受到法律的嚴(yán)懲。一兩次的司法判決是否能完全阻斷類似生意仍有待觀察。豫章書院正是捕捉到了家長(zhǎng)的心理，發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求，才一度吸引了眾多追捧者。它給家長(zhǎng)們虛構(gòu)了一幅美好的圖景，導(dǎo)致家長(zhǎng)們即使在頻頻傳出的丑聞面前，也會(huì)選擇忽略甚至將其視為教育的一部分。要真正解決問(wèn)題，除了法律嚴(yán)懲外，還需要深入探究問(wèn)題根源、提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)并加強(qiáng)監(jiān)管力度。只有這樣，才能保護(hù)未成年人的權(quán)益免受侵害。