目錄：

一、電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》：關(guān)注青少年“網(wǎng)癮”問題及其背后的故事

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相：一個(gè)關(guān)于性與暴力的故事揭示青少年成長(zhǎng)困境

一、電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》：聚焦青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與社會(huì)熱點(diǎn)話題的交融

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相：揭示青少年成長(zhǎng)過程中的困境與挑戰(zhàn)

這里也有處于叛逆期的少年少女，像周林馨一樣。她們是第二類學(xué)生，對(duì)管教產(chǎn)生反抗情緒。還有第三類學(xué)生，他們是因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而被父母送到這里的孩子。最令人心憐的是那些年紀(jì)尚小的孩子，因父母忙于工作，無奈被送到這里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的 印象并不太好。她發(fā)現(xiàn)這里偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練則建議家長(zhǎng)少給，這導(dǎo)致了許多同學(xué)因金錢壓制而去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校聲稱注重文化和武學(xué)的平衡教育，但實(shí)際情況并非如此。文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行紀(jì)律檢查，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。

懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，而吊打則更為嚴(yán)厲。在受罰過程中，學(xué)生的身心都受到極大的摧殘。周林馨在這里 次感受到了心驚膽戰(zhàn)的恐懼。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更讓人難以承受。在文武學(xué)校，學(xué)生們沖動(dòng)的行為有時(shí)會(huì)被教練當(dāng)作笑料。一次，一對(duì)情侶因親熱被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)當(dāng)眾羞辱他們，聲音傳遍整個(gè)學(xué)校。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們之間存在著明顯的尊卑等級(jí)。周林馨為了尋找安全感，物色了一個(gè)“大哥”做男朋友。即便有了依靠，她在武術(shù)新生班中仍然面臨著小弟之間的爭(zhēng)斗和紛爭(zhēng)。一次，她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方不僅砸爆了水瓶，還將她推倒在碎片之上。盡管周林馨希望對(duì)方能道歉了事，但對(duì)方卻選擇了投向另一位“大哥”胡海梁的麾下。

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與壓力的環(huán)境中，學(xué)生們不僅要面對(duì)肉體上的懲罰和精神上的羞辱，還要應(yīng)對(duì)彼此間的爭(zhēng)斗和紛爭(zhēng)。對(duì)于周林馨來說，這是一個(gè)充滿恐懼和不安的歷程，但她也在其中逐漸成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)起來。周林馨在校園里的個(gè)性與闊綽行為引起了胡海梁的不滿。胡海梁文武雙全，在省格斗比賽中也獲得了團(tuán)體亞軍，并在文武學(xué)校金字塔頂尖。他是總教練眼中的紅人，平時(shí)能與總教練談笑風(fēng)生。面對(duì)周林馨的挑戰(zhàn)，胡海梁決定采取行動(dòng)。

胡海梁的女朋友住在隔壁寢室，周林馨為了了解胡海梁的動(dòng)向，假裝請(qǐng)教編手鏈技巧并偷聽她們的談話。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，周林馨得知他們會(huì)在教學(xué)樓某個(gè)固定廁所見面。于是她派出小弟暗中觀察并發(fā)現(xiàn)了重要信息。胡海梁被激怒后采取了極端行動(dòng)，他和女友被吊起來并受到懲罰。總教練利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嘲諷和羞辱。

周林馨在宿舍發(fā)現(xiàn)她的東西被弄亂并倒?jié)M廁所垃圾后感到恐懼。她意識(shí)到對(duì)方可能有意挑釁并準(zhǔn)備打群架。在那個(gè)特殊的時(shí)期即將舉辦北京奧運(yùn)會(huì)，總教練強(qiáng)調(diào)在奧運(yùn)會(huì)期間不得有任何違反紀(jì)律的行為。胡海梁表示打架計(jì)劃在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行。周林馨暫時(shí)松了一口氣，但她內(nèi)心卻深感擔(dān)憂和不安。她利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)尋找外援并暗中聯(lián)系校外人士尋求幫助。當(dāng)胡海梁看到周林馨帶來的大量人時(shí)卻感到緊張并催促他們離開。面對(duì)這種情況，周林馨和胡海梁開始商量如何解決爭(zhēng)端。胡海梁要求周林馨聯(lián)絡(luò)她的男朋友出面解決問題。圍觀的人群越來越多，最終胡海梁決定帶著自己的人離開現(xiàn)場(chǎng)以避免事態(tài)升級(jí)。周林馨也迅速組織大家散去以避免進(jìn)一步的沖突。盡管暫時(shí)平息下來但校園內(nèi)的緊張氣氛依然濃厚彌漫著不確定性預(yù)示著未來可能還有更大的風(fēng)波等待雙方解決的仍在繼續(xù)發(fā)生發(fā)展著需要雙方冷靜處理并尋求和平的解決方案以避免事態(tài)進(jìn)一步惡化下去。五

消息如風(fēng)般迅速傳遍，周林馨毫無防備。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練召集人群，要求參與斗毆者主動(dòng)站出來。人群靜默無聲，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友，還有那兩個(gè)開水房發(fā)生沖突的學(xué)生。被叫到名字的人，紛紛走上主席臺(tái)。

總教練責(zé)令他們指出帶頭人，所有人的目光都指向了周林馨。接下來，她遭受了嚴(yán)厲的懲罰，被吊起來雙手離地，身體在空中搖擺。她眼前的世界顛倒過來，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。她承受了15下的棍棒之痛，其中前5下尤為沉重。當(dāng)她被釋放后，被眾人扶持回宿舍。她在床上躺了四天，身心俱疲，失去了與外界溝通的欲望。第五天，她鼓起勇氣給父母打電話，含淚訴說想回家的愿望。

在家待產(chǎn)的周林馨告訴母親自己不想再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她不知好歹，學(xué)費(fèi)昂貴卻不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二天，母親開始限制她的外出時(shí)間。周林馨感受到母親的轉(zhuǎn)變，心中五味雜陳。她也開始懷疑自己的父母親，上網(wǎng)搜索割腕自殺的方法。她躲在衛(wèi)生間里，擔(dān)心刀片有細(xì)菌，特意用火燒了燒。最后給父母發(fā)了條短信：“我自殺了，都是你們害的?！?/p>

刀片劃過手腕的瞬間，血液噴涌而出。周林馨意識(shí)到自己之前對(duì)網(wǎng)上的描述有所懷疑是對(duì)的。她將胳膊高高舉起，害怕自己因?yàn)槭а^多而昏厥。血沿著胳膊肘滴落，直到一聲巨響傳來，門被重重摔開。那一刻，她的腦海中只有一個(gè)念頭：“你們終于來了。”周林馨并沒有真的想 ，只是想通過這種方式嚇唬一下母親。

六

父母最終讓步了，替周林馨收拾衣物并送她離開學(xué)校。出校后的一段時(shí)間里，周林馨感到迷茫和憤怒，不知道該向何處發(fā)泄情緒。后來她采取了極端的行為——在電腦主機(jī)上潑了一盆水泄憤，這是她用來發(fā)泄對(duì)這所學(xué)校的憤怒的方式。這所學(xué)校對(duì)她來說是一個(gè)痛苦的記憶和背叛的源頭。盡管胡海梁離校后他的父母向總教練贈(zèng)送錦旗表示感激之情，但胡海梁卻選擇了離家出走以示反抗和崩潰的情緒表達(dá)。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼而刻意為之的偽裝。家長(zhǎng)們?cè)敢馔ㄟ^文武學(xué)校的暴力來?yè)Q取孩子表面的順從和聽話的表現(xiàn)背后隱藏著深深的擔(dān)憂和無奈。周林馨意識(shí)到胡海梁和他的父母之間可能無法修復(fù)關(guān)系后更加珍惜與父母的聯(lián)系和溝通機(jī)會(huì)同時(shí)也努力在內(nèi)心深處平衡對(duì)父母的感情和對(duì)學(xué)校經(jīng)歷產(chǎn)生的負(fù)面影響造成的傷害逐漸學(xué)會(huì)在人際交往中保持一定的距離感和自我保護(hù)意識(shí)讓自己在生活和工作中保持冷靜和理性思維并且學(xué)會(huì)了如何在工作中保持高效的態(tài)度同時(shí)也開始重新建立新的社交圈與一些值得信賴的朋友保持良好的關(guān)系狀態(tài)在經(jīng)歷了那段痛苦的時(shí)光后她更加珍惜現(xiàn)在的生活并且努力讓自己的心態(tài)保持平和的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇包括懷孕生子等人生大事的發(fā)生這也讓她對(duì)未來充滿了期待和希望盡管過去那段經(jīng)歷讓她難以釋懷但她依然努力讓自己的生活回歸正軌并向前看迎接新的生活階段和挑戰(zhàn)周林馨與文武學(xué)校的心路歷程

周林馨成為母親后，和其他父母討論文武學(xué)校的話題時(shí)，一些父母的觀點(diǎn)讓她深感震撼。有人透露，進(jìn)入某些文武學(xué)校意味著孩子可能會(huì)遭受體罰。十年間，她對(duì)此一直心存疑慮。期間，她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，雖然得到了一個(gè)簡(jiǎn)單的回復(fù)，但后續(xù)便再無進(jìn)展。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城公交車的座椅靠椅上看到了文武學(xué)校的廣告，廣告中的夸大宣傳再次引發(fā)了她的思考。

回想自己在倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕期間的經(jīng)歷，周林馨感受到的是深深的回憶與矛盾。當(dāng)時(shí)的凌晨四點(diǎn)，廣播里的解說聲讓她回想起自己在文武學(xué)校時(shí)的經(jīng)歷，但面對(duì)鋪天蓋地的廣告宣傳，她選擇了關(guān)掉收音機(jī)，不愿再被那些表面的光鮮所迷惑。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕，其實(shí)有許多不為人知的秘密。這些學(xué)校通常采用非常嚴(yán)厲的校規(guī)和軍訓(xùn)來管教問題學(xué)生，對(duì)待叛逆的網(wǎng)癮青少年，更是采用嚴(yán)厲的體罰。每個(gè)城市的郊區(qū)都可能隱藏著這樣的戒網(wǎng)癮學(xué)校，而對(duì)于一些家長(zhǎng)來說，由于孩子的問題嚴(yán)重到無可救藥的地步，即使知道孩子可能會(huì)挨打，也只能狠心送他們?nèi)L試。

在戒網(wǎng)癮學(xué)校中，學(xué)生的日常生活十分嚴(yán)格。清晨的強(qiáng)制跑步和軍訓(xùn)是每天的必修課，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中國(guó)文化如弟子規(guī)等。不認(rèn)真學(xué)習(xí)或背書不出的學(xué)生都會(huì)受到懲罰。有些學(xué)校還會(huì)教授基本的數(shù)理化語文課程。對(duì)于不專心上課、考試成績(jī)不及格或違反校規(guī)的學(xué)生，會(huì)采用私塾體罰的方式進(jìn)行處罰。雖然這種體罰不會(huì)造成嚴(yán)重的流血或嚴(yán)重的皮肉傷害，但會(huì)給學(xué)生的身心帶來一定的壓力。為了逃避懲罰，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)，甚至說臟話也會(huì)受到處罰。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生逐漸變得老實(shí)聽話。