本文目錄：

一、為什么現在還有家長選擇送孩子去所謂的戒網癮學校？

二、正規(guī)戒網癮學校是否真的能幫助孩子戒掉網癮？

三、如何才能真正幫助孩子戒掉網癮？關于豫章書院，它究竟是一所怎樣的學校？

一、為什么現在還有家長選擇送孩子去所謂的戒網癮學校？

許多家長在面對孩子沉溺于網絡世界、無法自拔的情況下，往往感到束手無策。他們中的一些人在實在沒有辦法時，會選擇將孩子送往所謂的戒網癮學校，期望通過嚴格的管教和體罰來讓孩子改好。近期，江西南昌的豫章書院再次引發(fā)了公眾對這種學校的關注。據，這樣的學校采用體罰、剝奪尊嚴等方式來試圖改變學生的行為。盡管外界對這種教育方式爭議不斷，但仍有一些家長會支持這種學校對不聽話的孩子進行體罰。

二、正規(guī)戒網癮學校是否真的能幫助孩子戒掉網癮？

對于這個問題，答案并非絕對。單純的強制戒除或封閉管理并不能從根本上解決孩子的網癮問題。關鍵在于父母的陪伴和疏導，以及對自己教育方式的反省。過度依賴戒網癮學?？赡軙a生適得其反的效果，甚至可能對孩子的心理造成長期傷害。每個孩子的情況都是獨特的，教育是一個長期且復雜的過程，需要耐心和理解。

三、如何才能真正幫助孩子戒掉網癮？關于豫章書院，它究竟是一所怎樣的學校？

要真正幫助孩子戒掉網癮，首先需要理解其背后的原因，這可能包括心理、家庭、環(huán)境等多個因素。豫章書院作為一個引發(fā)爭議的機構，其教育方式備受質疑。真正的教育應該是引導而非強制，是理解而非體罰。對于豫章書院這樣的機構，家長和社會都應保持警惕，審慎選擇。

“我沒有盡到教育孩子的責任”是口述者劉華安的感慨。他的故事提醒我們，每個問題孩子的背后，都可能有一個未被充分理解和支持的家庭。我們需要以更開放、包容的態(tài)度來面對孩子的成長問題，而不是簡單地尋求外部的“解決方案”。

劉華安的兒子曾是一個有潛力的學生，但因為網絡成癮而面臨困境。劉華安曾嘗試將兒子送往戒網癮學校，但效果并不理想，甚至感到十分后悔。這個故事提醒我們，教育是一個長期且復雜的過程，需要耐心、理解和持續(xù)的努力，而非一蹴而就的解決方案。兒子后來向我傾訴，他在親戚家感受到了歧視與邊緣化。例如，其他兄弟姐妹可以享受帶食物到學校的小特權，他卻未能擁有。那段居無定所的日子，在他的心靈深處留下了難以抹去的創(chuàng)傷。

大約2003年，我回到家鄉(xiāng)籌辦工廠，留下兒子獨自在縣城住，讀高中。正是那段時間，他因迷戀網絡而被學校退學。當時的我忙于籌錢、談合同，無暇顧及兒子的生活，只能給予他物質上的補償。作為父親，我在物質上盡到了責任，但在教育上卻未能給予足夠的陪伴和引導。如果當時我多花時間陪伴他，或許他就不會陷入如此深的網癮之中。

如何擺脫網癮的困擾呢？這是一個需要堅定的決心和毅力去應對的問題。以下是一些建議：

意識到問題的存在是對抗網癮的 步。認識到網絡成癮對生活和健康的負面影響，是走出困境的關鍵。

設定明確的目標至關重要，例如更好地管理時間、提高生產力、改善健康狀況等。這些目標將成為你擺脫網癮的動力源泉。

限制上網時間是必要的舉措。設定專門的時間段用于上網，其他時間則專注于其他活動，逐步調整并控制上網行為。

制定規(guī)則有助于控制上網行為。例如，不在特定時間上網、不在特定地點使用電子設備等。告訴身邊的朋友和家人你的決定，他們的支持和鼓勵將是你堅持下去的動力。

尋找替代活動，如運動、閱讀、社交等，以分散注意力。一些應用程序可以幫助你限制上網時間或提供提醒功能。

刪除一些導致網癮的應用或賬號，減少誘惑。設定獎勵機制，為自己完成一定時間的不上網設定獎勵，逐步減少上癮行為。

培養(yǎng)其他的興趣愛好，讓自己有更多有意義的事情可以投入。如果發(fā)現自己無法控制網癮，不妨尋求心理專業(yè)人士的幫助，他們可以提供適當的治療和建議。

豫章書院，一個名字充滿古樸氣息的學校，擁有千年書院的聲譽。但在2017年和2018年，網絡上頻頻爆出該書院對學生存在不公待遇，甚至使用體罰和囚禁等暴力方式解決學生問題。經核實，豫章書院確實存在體罰現象，已于2017年被注銷辦學資格。其中，學生受害者的經歷令人痛心。例如，小強剛到豫章書院的前7天被送入一個被稱為“靜心室”的小黑屋，期間不能洗澡、洗臉和刷牙，只有一個木桶用于上廁所。小強曾心想只要能出去，他愿意做任何事。出去后他面臨的卻是更為殘酷的懲罰，如戒尺和龍鞭的體罰。二、關于豫章書院的嚴格教育措施

豫章書院的教育措施在許多人眼中可能是嚴厲的，甚至有些恐怖。其規(guī)定詳盡且嚴格，從背書無法完成到男女學生交流，再到衣物有褶皺或清潔工作不仔細等微小細節(jié)，都可能觸發(fā)懲罰。懲罰的形式也多樣化，其中包括教官使用竹片進行打手懲罰，甚至在特定情況下會用龍鞭體罰。龍鞭，一條用來抽打學生屁股的繩子，它的存在本身就是一種警示。除此之外，還有一些變相的體罰形式，比如學校翻新時要求學生參與重體力勞動等。

三、豫章書院：陰影之下的教育場所

對于學生們來說，豫章書院無疑是一個充滿壓力與恐懼的地方。在這里，學生的權益被忽視，取而代之的是教官和老師的嚴格體罰。這種教育方式無疑會給學生留下深刻的心理陰影。作為家長，得知自己的孩子在學校遭受如此待遇，內心必定痛苦無比。我們呼吁，應該摒棄這種極端的教育方式，讓教育回歸其本質，成為孩子們成長過程中的陽光而非陰影。也期待社會各界共同努力，推動教育環(huán)境的改善，讓每一個學生都能在安全、健康的環(huán)境中成長。