少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校，我們?cè)撊绾握_面對(duì)孩子的“網(wǎng)癮”？

文本正文如下：

一位年僅18歲的少年李傲，被家長(zhǎng)送往所謂的“合肥正能教育學(xué)?！苯涑W(wǎng)癮，然而卻不幸身亡。這起令人痛心，也引發(fā)了社會(huì)對(duì)于如何正確面對(duì)孩子“網(wǎng)癮”問(wèn)題的深度思考。

李傲的遭遇，讓我們看到了某些戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)的不正規(guī)之處。這些機(jī)構(gòu)常常打著矯正青少年網(wǎng)癮的旗號(hào)，卻沒(méi)有取得相應(yīng)的辦學(xué)資質(zhì)，其管理手段粗暴且殘忍，甚至存在非法拘禁等行為。對(duì)于許多為孩子染上“網(wǎng)癮”而憂心忡忡的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些機(jī)構(gòu)似乎提供了一種解決方案，但實(shí)則給孩子帶來(lái)了更大的傷害。

我們需要明白，對(duì)于孩子的“網(wǎng)癮”問(wèn)題，不能一概而論。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的一部分，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有可能帶來(lái)負(fù)面影響，就將其定性為“癮”。區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂(lè)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷，是包括家長(zhǎng)在內(nèi)的教育者應(yīng)該堅(jiān)持的。

對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念，避免過(guò)度焦慮和對(duì)孩子的過(guò)度控制。我們應(yīng)該理解，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和方式，過(guò)度的干涉和壓制可能會(huì)引發(fā)孩子的逆反情緒，甚至導(dǎo)致悲劇發(fā)生。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的溝通機(jī)制，嘗試?yán)斫夂⒆拥南敕ê托枨?，幫助他們合理分配時(shí)間和精力。

公辦教育機(jī)構(gòu)也需要有所作為。教育不僅僅是應(yīng)試，更應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)，也是公安機(jī)關(guān)、教育主管部門(mén)等職能部門(mén)的重要職責(zé)。我們應(yīng)該支持部門(mén)的行動(dòng)，避免更多的家庭受到類似的傷害。我們也要提高警惕，謹(jǐn)慎選擇教育孩子的方式，避免盲目跟風(fēng)或?qū)で笏^的“快速解決方案”。

我們呼吁所有的家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界，共同關(guān)注孩子的心理健康，理解并引導(dǎo)他們正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，幫助他們建立健康的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，我們才能真正解決孩子的“網(wǎng)癮”問(wèn)題，避免類似的悲劇再次發(fā)生。在需求催生市場(chǎng)的邏輯下，一些家長(zhǎng)因?qū)ΤC正孩子網(wǎng)絡(luò)成癮抱有過(guò)高期待，輕信了戒癮機(jī)構(gòu)夸大其詞的宣傳，導(dǎo)致他們做出了可能會(huì)危及孩子的決策。在當(dāng)下民主開(kāi)放的教育觀念逐漸普及的背景下，那些仍采用封閉、粗放管理模式的機(jī)構(gòu)仍然擁有一定的市場(chǎng)份額，這促使每一位肩負(fù)教育重任的人都應(yīng)深思背后的原因。

近日震驚社會(huì)的新聞：一名年僅18歲的男孩因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，被父母送到位于安徽的一家特訓(xùn)學(xué)校戒除網(wǎng)癮，然而令人痛心的是，男孩在短短不到兩天的時(shí)間內(nèi)離奇 亡。據(jù)悉，這名少年被父母送去的是安徽廬江縣白山鎮(zhèn)的一所戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校。臨泉縣的少年李傲因沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界被父母選擇送往此處。令人心碎的是，僅僅一天后，學(xué)校就傳來(lái)噩耗。在遺體面前，父母看到了多達(dá)20處的傷痕。他們無(wú)法接受眼前的殘酷現(xiàn)實(shí)。 者的父母描述稱，孩子身上有多處傷痕，尤其是腰部、手腕、小腿、背部和頭部等部位。更令人震驚的是，這些傷痕都是在兩天前送孩子到學(xué)校后短短不到兩天的時(shí)間里出現(xiàn)的。學(xué)校在接到家長(zhǎng)的電話后告訴他們孩子出事了正在醫(yī)院搶救的消息時(shí)，家長(zhǎng)已經(jīng)趕到時(shí)孩子已經(jīng)被送往殯儀館了。然而校方卻聲稱他們的教育方式溫和不也不體罰孩子。他們聲稱前期會(huì)進(jìn)行心理輔導(dǎo)治療然后是軍訓(xùn)和體能訓(xùn)練并且不會(huì)動(dòng)手打孩子更不會(huì)體罰他們。李傲的父母通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)了解到該機(jī)構(gòu)并電話咨詢了羅老師之后決定將孩子送到這個(gè)學(xué)校嘗試戒除網(wǎng)癮。然而他們沒(méi)有想到的是這個(gè)決定卻導(dǎo)致了他們失去了孩子的生命。他們非常后悔沒(méi)有仔細(xì)調(diào)查學(xué)校的情況和選擇其他更穩(wěn)妥的方式幫助孩子戒除網(wǎng)癮。目前這所學(xué)校已經(jīng)被當(dāng)?shù)夭榉饩浇槿胝{(diào)查案件正在偵辦中。與此同時(shí)教育部門(mén)和社會(huì)各界也在呼吁加強(qiáng)對(duì)這類機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和規(guī)范確保孩子們的安全和權(quán)益不受侵犯同時(shí)也應(yīng)該更加重視青少年的心理健康教育為他們提供更多正確的引導(dǎo)和支持讓他們健康成長(zhǎng)。這些教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該意識(shí)到教育的責(zé)任不僅僅是對(duì)學(xué)生的身體訓(xùn)練更重要的是對(duì)他們心靈的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)讓我們共同呼吁更加人性化更加科學(xué)的教育方式讓孩子們健康成長(zhǎng)！少年遭難網(wǎng)戒中心：探尋青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的真相與教育盲點(diǎn)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)戒中心如同野草般野蠻生長(zhǎng)。各類戒網(wǎng)學(xué)校、教育培訓(xùn)學(xué)校、戒網(wǎng)訓(xùn)練營(yíng)等層出不窮。在這背后，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的新聞?lì)l頻爆出，讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為之憂慮。

李傲便是一例典型的悲劇。一個(gè)鮮活的生命，因誤入非法網(wǎng)戒機(jī)構(gòu)而離世。所謂“合肥正能教育學(xué)?！?，在光鮮的外表下，卻隱藏著非法拘禁的黑暗事實(shí)。封閉式管理和軍事訓(xùn)練只是粗暴管理手段的掩飾。學(xué)員們?cè)馐荏w罰、人格侮辱，成為這所學(xué)校日常的一部分。

許多家長(zhǎng)面對(duì)孩子染上“網(wǎng)癮”的困境，焦慮不已。在尋求解決方案時(shí)，家長(zhǎng)們明知這類機(jī)構(gòu)存在諸多不正規(guī)之處，但焦慮終究壓倒了疑慮。對(duì)“治網(wǎng)癮”的渴望讓他們忽略了，不惜血本將孩子送入這些機(jī)構(gòu)。

時(shí)至今日，對(duì)于何謂“網(wǎng)癮”，各界并未達(dá)成共識(shí)。醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育界尚未對(duì)“網(wǎng)癮”的定義、成因及治療方法有深入的了解。一些機(jī)構(gòu)打著矯正“網(wǎng)癮”的旗號(hào)，實(shí)則進(jìn)行著非法勾當(dāng)。

沉迷網(wǎng)絡(luò)確實(shí)不是好習(xí)慣，需要正確引導(dǎo)和教育。但將孩子的上網(wǎng)行為定性為“癮”，需要更加審慎的判斷。區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂(lè)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷至關(guān)重要。探尋未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在原因，應(yīng)是教育者堅(jiān)持的方向。

中國(guó)家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)下，對(duì)子女的網(wǎng)絡(luò)行為往往持反對(duì)態(tài)度。他們更反感網(wǎng)絡(luò)阻礙子女實(shí)現(xiàn)他們?cè)O(shè)定的人生規(guī)劃。為此，他們希望使用強(qiáng)力方法徹底隔絕孩子與網(wǎng)絡(luò)。實(shí)質(zhì)上，“治網(wǎng)癮”變成了“戒網(wǎng)”，那些封閉式機(jī)構(gòu)恰好滿足了家長(zhǎng)的這種需求。但這樣的做法真的有效嗎？恐怕需要更多的反思和探討。

一些家長(zhǎng)對(duì)非法網(wǎng)戒機(jī)構(gòu)宣揚(yáng)的管教措施產(chǎn)生認(rèn)同，默許他們對(duì)孩子采取體罰等手段。與此正規(guī)教育機(jī)構(gòu)卻因無(wú)法滿足這種需求而失去家長(zhǎng)的信任。為此，必須反思家庭教育的重要性，加強(qiáng)與孩子的溝通，尋求有效的解決方案。公辦教育機(jī)構(gòu)也需要轉(zhuǎn)變教育觀念，注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

打擊非法網(wǎng)戒矯正機(jī)構(gòu)是公安機(jī)關(guān)、教育主管部門(mén)等職能部門(mén)的重要職責(zé)。全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的背后真相和教育盲點(diǎn)，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。只有通過(guò)正確的教育和引導(dǎo)，才能幫助孩子們合理分配時(shí)間和精力，避免悲劇再次發(fā)生。讓我們共同努力，為孩子們的未來(lái)護(hù)航！需求催生了市場(chǎng)，正是因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮矯正機(jī)構(gòu)抱有過(guò)高的期望，輕信了他們夸大其詞的宣傳，才使得孩子們被置于潛在的危險(xiǎn)境地。在這個(gè)民主與開(kāi)放教育觀念日益盛行的時(shí)代，那些封閉、粗線條的機(jī)構(gòu)仍擁有廣泛的市場(chǎng)影響，每一個(gè)肩負(fù)教育職責(zé)的人都需要對(duì)此進(jìn)行深刻的反思。

我們需要清醒地認(rèn)識(shí)到，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，不能僅僅依賴于短期的解決方案或是表面的改變。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，我們需要以更加開(kāi)放和包容的態(tài)度來(lái)面對(duì)，結(jié)合孩子的個(gè)性、需求和興趣，采用更加精細(xì)化的教育方式。家長(zhǎng)應(yīng)該深入了解機(jī)構(gòu)的教育理念和方法，審慎選擇適合孩子的教育途徑，而不是盲目跟風(fēng)或是輕信不實(shí)宣傳。

我們也應(yīng)該呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注教育問(wèn)題，推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)向著更加科學(xué)、專業(yè)、人性化的方向發(fā)展。只有建立起一個(gè)全面、系統(tǒng)、有效的教育體系，才能真正幫助孩子們健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信、堅(jiān)定。讓我們攜手努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境吧！