網(wǎng)癮戒除學(xué)校：重塑孩子，還是傷害？

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校真的有效嗎？

將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，期望他們能擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛，是許多家長的愿望。這真的有效嗎？從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子，雖然并非百分百改變，但他們更懂得父母的不易，更加體諒父母。與此父母也需要接受學(xué)校的教育，改變?cè)械慕逃绞?，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)，考高中、大學(xué)，甚至參加當(dāng)兵。還有些孩子，只是在學(xué)校中短暫過渡，卻養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

二、從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子如何？

從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子，大多有所改變，更加尊重父母，擁有了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。從非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子，可能會(huì)變得更加暴戾。因?yàn)樵谶@些學(xué)校，孩子可能受到了不良對(duì)待，沒有接受過專業(yè)的心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致原本的不良習(xí)慣更加嚴(yán)重，甚至產(chǎn)生對(duì)父母的憎恨和暴力行為。

三、一個(gè)17歲女孩的遭遇：戒網(wǎng)癮學(xué)校的性與暴力

周林馨是一個(gè)17歲的女孩，被父母送到了一所戒網(wǎng)癮學(xué)校。盡管學(xué)校的門口印著“央視專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”，但內(nèi)部的情況卻令人震驚。周林馨在這里遭受了教練的羞辱和暴力對(duì)待。學(xué)校的總教練軍事化的管理方式和暴力行為讓她感受到了恐懼。班上的同學(xué)年齡差距巨大，從8歲到22歲都有。周林馨因?yàn)樽陨淼慕夂蛯?duì)父親的模仿，成為了校霸。在這所學(xué)校，她也曾站出來維護(hù)受到欺負(fù)的女孩。這個(gè)故事讓我們思考：我們真的了解孩子們?cè)诮渚W(wǎng)癮學(xué)校所經(jīng)歷的一切嗎？我們是否應(yīng)該更加關(guān)注他們的心理健康和情感需求？

當(dāng)班主任在校外遭遇不幸，被人打了之后，他一口咬定帶頭的人與周林馨有瓜葛，聲稱是她唆使的。學(xué)校決定對(duì)周林馨采取嚴(yán)厲措施，勒令她退學(xué)。對(duì)于正處于叛逆期的周林馨來說，待在家里顯然不是辦法，于是父母決定將她送到一個(gè)能夠約束她的地方，讓她混到成年。

在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了一家文武學(xué)校的宣傳，這所學(xué)校既教授文化課，又傳授武術(shù)。母親詢問周林馨是否愿意明年去試試。周林馨沒有多想，便同意了。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正值鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生曾多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，名聲大噪。那些年，家長們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校便以戒除網(wǎng)癮為號(hào)召，吸引了眾多家長的目光。校園一度人滿為患。

文武學(xué)校里大致有四類學(xué)生。 類是由總教練一手帶出來的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，算是總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，作為回報(bào)，享有“大錯(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁。

第二類學(xué)生則是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。第三類是被嚴(yán)格管理的學(xué)生，主要是那些網(wǎng)癮深重的孩子，被父母送到這所學(xué)校。第四類是最可憐的，那些8、9歲的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，被送到了這里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的 印象是偷盜盛行。家長將生活費(fèi)打到武術(shù)教練的卡上，教練通常會(huì)建議家長少給生活費(fèi)，理由一是孩子表現(xiàn)不佳，二是為了避免錢多了引起紛爭。這種金錢上的壓制導(dǎo)致不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校聲稱文化、武學(xué)并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)當(dāng)天違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。懲罰一般分為棒打和吊打。

棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生。執(zhí)行時(shí)，學(xué)生手撐在地上挺起屁股，總教練用粗棍打屁股?？偨叹殨?huì)讓學(xué)生自行決定應(yīng)打多少棒，回答得少會(huì)被視為認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不端正而額外加罰。而被棒打的學(xué)生屁股常常要淤青好幾天。

吊打則是在一個(gè)正方形的架子上進(jìn)行。支架上綁著一根粗繩子，被罰學(xué)生手撐在地上，把腳伸進(jìn)圈里自己旋轉(zhuǎn)起來。旁邊有兩人拉緊繩子，將學(xué)生吊起在半空中。總教練用粗棍對(duì)準(zhǔn)屁股狠打，一棍下來，學(xué)生的身體會(huì)在空中轉(zhuǎn)兩圈。這種懲罰使得被吊打的學(xué)生常常幾天下不來床。

在此之前，周林馨從未怕過什么，但在觀看懲罰時(shí)，她 次有了心驚膽戰(zhàn)的感受。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里的伙食也不好。白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們手持棍子突擊檢查宿舍。一旦發(fā)現(xiàn)私藏手機(jī)或其他違禁物品，當(dāng)事人就要趴在地上一邊挨打一邊報(bào)數(shù)。寂靜的夜里，經(jīng)常傳來壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊。

在文武學(xué)校中，比肉體懲罰更難以承受的是精神羞辱。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)多是因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望，但在教練眼中這些孩子的沖動(dòng)卻成了被消遣的成人笑話。例如一次，一對(duì)情侶在學(xué)校宿舍后面親熱被舉報(bào)并受到羞辱性懲罰的情況。

周林馨是一個(gè)極度缺乏安全感的新生，她在文武學(xué)校找到了一個(gè)所謂的“大哥”作為男朋友，盡管她對(duì)他并無太多感情，只是尋求一種保護(hù)。這位“大哥”卻試圖跨越界限，提出讓她難以接受的要求。周林馨堅(jiān)守自己的底線，拒絕了。

不久后，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方的暴力行為使周林馨深感威脅。面對(duì)這種情況，周林馨開始策劃反擊。她了解到胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，而且總教練對(duì)他青睞有加。于是，周林馨開始收集關(guān)于胡海梁的信息，并設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃來對(duì)付他。她利用自己的智慧，成功地讓胡海梁受到了懲罰。

總教練發(fā)現(xiàn)了這次后，利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生要遵守紀(jì)律。他以一種嚴(yán)厲的方式教育學(xué)生，認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)的觀看并非重點(diǎn)，更重要的是學(xué)會(huì)服從和接受紀(jì)律的約束。他用自己的方式掌控學(xué)生的情緒反應(yīng)，讓學(xué)生明白無論在什么情況下都要服從指揮。這種教育方式雖然有其可取之處，但也有待商榷和改進(jìn)的地方。

北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦為周林馨提供了一個(gè)爭取外援的機(jī)會(huì)。盡管校園內(nèi)的沖突不斷，但奧運(yùn)會(huì)提供了一個(gè)暫時(shí)緩解緊張局勢(shì)的機(jī)會(huì)。學(xué)生們通過觀看奧運(yùn)會(huì)，意識(shí)到團(tuán)結(jié)和合作的重要性。周林馨利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生們傳達(dá)了尊重、公平和友誼的信息，以此鼓勵(lì)大家共同面對(duì)問題，尋找和平解決的方式。奧運(yùn)會(huì)不僅僅是一場體育盛會(huì)，更是一個(gè)促進(jìn)理解和包容的平臺(tái)。學(xué)生們通過共同關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)到尊重和理解的重要性，從而改變了校園內(nèi)的氛圍。在繁忙的都市生活中，發(fā)生了一樁因?qū)W校內(nèi)外溝通問題而引發(fā)的。為了解決這個(gè)問題，一位女生與男友策劃了一系列行動(dòng)來尋求校外援助。這發(fā)生在一個(gè)富有激情的年份——2025年。

這位名叫周林馨的女生，利用晨跑的機(jī)會(huì)，悄悄傳遞信息給校外人士。她每晚收到的紙條上，記錄著在校外的朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面的地點(diǎn)。那幾天，她的行動(dòng)取得了顯著的成果，不少人主動(dòng)聯(lián)系她表示愿意提供幫助。

某日，在約定的地點(diǎn)，胡海梁早已等待多時(shí)?？吹街芰周皫ьI(lǐng)二十余人前來，他心生焦急，催促大家分散行動(dòng)。胡海梁只帶了六人，他向周林馨詢問下一步的行動(dòng)計(jì)劃。周林馨詢問他想如何行事，胡海梁回應(yīng)道：“叫你男朋友出來！”周圍圍觀的人越來越多，其中不乏看熱鬧的路人。一陣混亂后，胡海梁帶著人離開了現(xiàn)場，周林馨也趕緊讓大家散開。

消息迅速在校園內(nèi)傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與今日紛爭的學(xué)生主動(dòng)站出來。周林馨和她的男友以及涉及到的其他幾位學(xué)生都受到了指責(zé)。在臺(tái)上，總教練讓他們指出誰是帶頭人，所有人都指向了周林馨。她被懲罰吊在臺(tái)上，身體受到嚴(yán)重的傷害。

被吊在臺(tái)上的周林馨回憶道，那一刻她感到世界顛倒，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她引導(dǎo)了15下，其中前5下尤為沉重。結(jié)束后，她被幾人送回宿舍。接下來的幾天，她躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，喪失了言語和食欲，自尊心嚴(yán)重受損，對(duì)學(xué)校里的信任也蕩然無存。

在家中休養(yǎng)期間，周林馨向父母表達(dá)了不想回文武學(xué)校的想法。她的母親責(zé)怪她不懂得珍惜高昂的學(xué)費(fèi)，并打算將她送回學(xué)校直到二十歲。周林馨的決心似乎并未因此動(dòng)搖。第二天，她的外出時(shí)間受到嚴(yán)格限制。她在網(wǎng)上搜索如何割腕而不 ，并產(chǎn)生了極端的想法。晚上，她在衛(wèi)生間準(zhǔn)備自殺，但幸運(yùn)的是，她的父母及時(shí)趕到，避免了悲劇的發(fā)生。

周林馨并沒有真正想 ，只是想嚇唬母親。經(jīng)過這次，父母最終選擇了讓步，為她收拾衣物讓她離開學(xué)校。長時(shí)間的情緒壓抑后，她采取了極端行為——在母親的電腦主機(jī)上潑水。與此胡海梁離校后與父母之間的關(guān)系也受到了嚴(yán)重的影響。他的父母甚至給總教練送去錦旗表達(dá)感激之情，而胡海梁因無法承受壓力選擇了離家出走。

在這個(gè)故事中我們看到了校園暴力、心理壓力和家庭關(guān)系的脆弱性所帶來的嚴(yán)重后果。對(duì)于周林馨和胡海梁來說，他們的經(jīng)歷是一個(gè)警示：在面對(duì)困境時(shí)應(yīng)該尋求合理的解決方式而不是采取極端行動(dòng)。同時(shí)這個(gè)故事也提醒我們關(guān)注青少年的心理健康問題以及家庭與學(xué)校之間的溝通與協(xié)作的重要性。周林馨的成長故事充滿了波折與掙扎。在她年滿十八之后，開始跟隨父親的步伐涉足商業(yè)世界。年僅二十歲，她便能獨(dú)當(dāng)一面，負(fù)責(zé)起重要的運(yùn)輸線路運(yùn)營。這一路走來，除了依靠父親的人脈資源，更多的是靠她自身的鐵面無私以及卓越的辦事效率。經(jīng)歷了文武學(xué)校生活的她，很難再去輕易信任他人。那段經(jīng)歷使她痛失昔日的朋友圈，現(xiàn)在的她只剩下了寥寥無幾的知心朋友。

她曾向父母傾訴在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親無奈表示“當(dāng)時(shí)也是出于對(duì)你的期望”，而父親則向她道歉。但她明確表示，這并不是道歉所能解決的事情。后來，父親試圖通過金錢來彌補(bǔ)過去的遺憾，但她始終無法釋懷父母將她送入學(xué)校的事實(shí)。她從縣城搬到市區(qū)后，每年僅與父母聯(lián)系一兩次。如今，她的睡眠質(zhì)量依然受到影響，家樓下偶爾路過的車輛都能輕易將她驚醒。

令人欣慰的是，周林馨在成為母親后心態(tài)逐漸平和。當(dāng)她在家里待產(chǎn)期間，一次偶然的機(jī)會(huì)坐在電視機(jī)前看完了奧運(yùn)會(huì)全程。這也勾起了她在文武學(xué)校時(shí)的回憶，那些痛苦的經(jīng)歷仍然歷歷在目。當(dāng)她聽到其他父母談?wù)撐奈鋵W(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些家長對(duì)這種學(xué)校仍懷有期望，希望通過暴力手段糾正孩子的行為。這讓她深感無奈和擔(dān)憂。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，雖然收到了一封簡單的“謝謝監(jiān)督”回復(fù)，但此事便如石沉大海，再無下文。最近的一次偶遇更是讓她心生波瀾，在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳的內(nèi)容讓她心生反感。更讓她感到不安的是在廣告中看到了曾經(jīng)熟悉的場景和人物被美化后的描述。這種虛假的宣傳讓她感到憤怒和失望。她回想起那段經(jīng)歷時(shí)內(nèi)心依然充滿了恐懼和不安。即使到了2025年，這些回憶依然讓人難以釋懷。但是隨著時(shí)間的推移，她也開始思考如何通過合理的方式去揭露這些學(xué)校的真實(shí)面目，讓更多的人了解真相。她在不斷地努力著去尋求正義的出路和途徑來保護(hù)那些可能受到傷害的孩子們。雖然過去十年里她的努力并未得到實(shí)質(zhì)性的回應(yīng)但她的決心并未因此減弱反而更加堅(jiān)定她知道這條路雖然艱難但為了實(shí)現(xiàn)正義她必須堅(jiān)持下去在這個(gè)過程中她也得到了許多人的支持和幫助讓她更加有信心去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)她的勇氣和毅力也激勵(lì)了許多人去勇敢地面對(duì)內(nèi)心的恐懼和挑戰(zhàn)去勇敢地追求自己的夢(mèng)想和希望。她的故事讓我們看到了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的女性形象勇敢地面對(duì)過去、現(xiàn)在和未來追求正義和真相的決心和勇氣值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。