揭秘戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的故事：內(nèi)幕、性與暴力的交織

目錄

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多少內(nèi)幕？

戒網(wǎng)癮學(xué)校通常采用嚴(yán)厲的校規(guī)、軍訓(xùn)和體罰來(lái)管教問(wèn)題學(xué)生，類似監(jiān)獄管理犯人。城市郊區(qū)是這類學(xué)校的集中地。進(jìn)去的學(xué)生需要接受艱苦的磨練，難免會(huì)受到皮肉之苦。有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訜o(wú)法糾正的行為，明知會(huì)有體罰也不得不送孩子進(jìn)去。學(xué)校通過(guò)強(qiáng)制軍事訓(xùn)練、傳統(tǒng)教育課程的強(qiáng)制學(xué)習(xí)等方式來(lái)教育學(xué)生，但其中的體罰制度卻備受爭(zhēng)議。

二、一個(gè)17歲女孩的經(jīng)歷：在戒網(wǎng)癮學(xué)校感受到的性與暴力

胡海梁后，一面“良師益友”的錦旗引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。而在這個(gè)背景下，我們講述的是一個(gè)名為周林馨的17歲女孩的故事。她被父母送到了一所文武學(xué)校，那里充滿了軍事化的管理風(fēng)格和充滿暴力的教練。學(xué)校的總教練用暴力展示權(quán)威，而周林馨因家庭背景和自身行為在學(xué)校中形成了獨(dú)特的個(gè)性。她雖然會(huì)照顧弱者，但自身也涉及暴力行為。最終因班主任被牽連，被迫退學(xué)。父母為了讓她有所改變，將她送到戒網(wǎng)癮學(xué)校。

三、深度剖析：戒網(wǎng)癮學(xué)校與性暴力的交織關(guān)系

在戒網(wǎng)癮學(xué)校中，嚴(yán)格的軍事化管理風(fēng)格和對(duì)學(xué)生的高壓管理導(dǎo)致了某些性暴力的發(fā)生。由于學(xué)校封閉的環(huán)境和缺乏監(jiān)管，一些教練或老師可能會(huì)利用職權(quán)進(jìn)行性騷擾或性侵犯。由于學(xué)生對(duì)學(xué)校的恐懼和對(duì)懲罰的恐懼，他們可能會(huì)選擇沉默或不敢報(bào)告這種行為。這種性暴力的存在進(jìn)一步加劇了戒網(wǎng)癮學(xué)校的爭(zhēng)議和質(zhì)疑。我們需要加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)校的監(jiān)管和調(diào)查，確保學(xué)生的權(quán)益和安全。也需要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，避免將孩子送到存在風(fēng)險(xiǎn)的地方。只有在全社會(huì)的共同努力下，我們才能確保孩子的安全和健康成周林馨的新征途：文武學(xué)校的心靈探索之旅

正當(dāng)周林馨對(duì)未來(lái)感到無(wú)所適從之際，她的母親在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一所特別的文武學(xué)校。這所學(xué)校不僅教授文化課程，還傳授武術(shù)。母親提議，新的一年，周林馨或許可以嘗試一下這里的生活。周林馨并未多想，便欣然同意了。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校，正值其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上展示才藝，名聲大噪。當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校便順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的口號(hào)，很快便吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注，校園內(nèi)一時(shí)間人滿為患。

在這所學(xué)校里，大致有四類學(xué)生?？偨叹毜挠H信弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，經(jīng)常舉報(bào)其他學(xué)生的不當(dāng)行為。對(duì)于這類學(xué)生，總教練給予了特權(quán)，比如散打班的胡海梁。而叛逆期的少年少女們則是第二類學(xué)生，他們因不服管教而備受關(guān)注。第三類則是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子們，他們被父母送到這里，試圖戒掉網(wǎng)癮。最后一類則是那些年紀(jì)尚小的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷綄W(xué)校接受教育。

周林馨初到文武學(xué)校的 印象便是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由有二：一是孩子表現(xiàn)不佳，二是避免錢(qián)多了引發(fā)紛爭(zhēng)。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制導(dǎo)致了部分學(xué)生選擇偷盜來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)校雖宣稱文化、武學(xué)并重，但實(shí)際情況卻是武學(xué)課程較為嚴(yán)格，文化課老師經(jīng)常缺課。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。無(wú)論是哪種方式，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不小的身體傷害。學(xué)校里伙食不好，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)突擊檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰。

比起肉體上的懲罰，更令人難以接受的是精神上的羞辱。在文武學(xué)校中，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。但在教練眼中，這些孩子的沖動(dòng)卻成了被消遣的成人笑話。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)后受到了嚴(yán)厲的懲罰和公開(kāi)的羞辱。這種在校園中屢見(jiàn)不鮮。校園內(nèi)的尊卑等級(jí)分明，學(xué)生間的矛盾和爭(zhēng)斗也層出不窮。在這所學(xué)校的生活經(jīng)歷給周林馨留下了深刻的印象和極大的心靈沖擊。她在這里經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難時(shí)刻，但也逐漸學(xué)會(huì)了如何在這樣的環(huán)境中生存并成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。周林馨在進(jìn)入文武學(xué)校還不到兩個(gè)月的時(shí)間里，就陷入了極度缺乏安全感的情緒之中。為了尋找依靠，她選擇了學(xué)校里一位看似強(qiáng)大的“大哥”作為自己的男朋友。雖然她對(duì)這個(gè)選擇并不十分滿意，但她希望能夠通過(guò)這種方式獲得一些安全感。

他們的關(guān)系在確立后的半個(gè)月便面臨了挑戰(zhàn)。大哥隱晦地表達(dá)了對(duì)親密行為的渴望，但周林馨堅(jiān)守了自己的底線，堅(jiān)決拒絕了他的要求。盡管如此，她在自己的武術(shù)新生班級(jí)中樹(shù)立了一定的地位，甚至收了一些小弟。

在2025年的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)（具體月份不詳），周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突。對(duì)方砸碎了她的水瓶，并將她推倒在碎片上。雖然周林馨希望對(duì)方能道歉解決問(wèn)題，但事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。那個(gè)男生投靠了另一位校內(nèi)的大哥胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校屬于頂尖人物，他在省格斗比賽中拿過(guò)團(tuán)體亞軍，與總教練關(guān)系緊密。胡海梁的存在讓周林馨感受到了更大的壓力和不安全感。為了了解情況，她想出了一個(gè)計(jì)策：假裝請(qǐng)教編手鏈的技巧，實(shí)則偷聽(tīng)隔壁寢室的對(duì)話。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的觀察，她得知胡海梁與女友在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所見(jiàn)面。于是她采取了行動(dòng)，派小弟暗中觀察并收集證據(jù)。最終，他們找到了胡海梁使用過(guò)的一個(gè)避孕套。當(dāng)晚胡海梁及其女友就遭到了懲罰：他被吊起來(lái)并遭受了體罰，而他的女友也受到了杖責(zé)?？偨叹毑粌H嘲笑了他們，還借此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了一番規(guī)訓(xùn)教育。兩天后周林馨發(fā)現(xiàn)她的宿舍被搗毀一片狼藉宿舍一片狼藉垃圾滿地而她更是收到威脅要挨打的消息但她并未被嚇倒而是冷靜地應(yīng)對(duì)這一切并設(shè)法尋求外援。奧運(yùn)會(huì)期間總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性而胡海梁等人計(jì)劃等奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行報(bào)復(fù)但周林馨并不打算坐以待斃她利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)偷偷外出尋求幫助并成功聯(lián)絡(luò)到了一些愿意幫助她的人共同應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。在約定的時(shí)間，胡海梁早已在預(yù)定的地點(diǎn)等待。他看到周林馨帶領(lǐng)的二十余人走來(lái)時(shí)，心中焦急萬(wàn)分，憤怒地沖過(guò)去對(duì)周林馨大吼：“你是傻的嗎？這么多人在場(chǎng)，目標(biāo)太明顯，肯定會(huì)暴露??！快讓他們散開(kāi)！”然而胡海梁這邊只有六人。面對(duì)周林馨的詢問(wèn)，“你想怎么做？”胡海梁回應(yīng)道：“叫你的男朋友出來(lái)做個(gè)了解！”周圍圍觀的人越來(lái)越多，其中不乏好奇來(lái)看熱鬧的人群。面對(duì)這種情況，胡海梁憤怒地罵了幾句臟話后帶著自己的人離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。周林馨見(jiàn)狀也趕緊讓大家散開(kāi)。

消息迅速傳播開(kāi)來(lái)，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與今日沖突的人主動(dòng)站出來(lái)。臺(tái)上并無(wú)一人行動(dòng)，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友以及兩位在開(kāi)水房發(fā)生沖突的同學(xué)上臺(tái)。上臺(tái)后，他們被要求指出誰(shuí)是這場(chǎng)沖突的領(lǐng)頭人，所有人都指向了周林馨。隨后，周林馨受到了嚴(yán)厲的懲罰，而其他人的處罰相對(duì)較輕。

周林馨被吊在空中，雙手完全離地。她的頭朝下，腳朝上，視線中只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她引導(dǎo)了十五下，前五下尤為沉重，每一棍都讓她身體前后擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感覺(jué)仿佛整個(gè)人從腰部開(kāi)始被撕裂。引導(dǎo)完后，她被幾人扶著回到宿舍，躺在床上無(wú)法動(dòng)彈。接下來(lái)的幾天，她失去了言語(yǔ)和食欲，自尊心被嚴(yán)重打擊，對(duì)文武學(xué)校中的任何人都不再信任。

在家待了幾日后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她學(xué)費(fèi)昂貴卻不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，并揚(yáng)言要送她回去，一直待到二十歲。然而第二天，母親開(kāi)始限制她的外出時(shí)間，最長(zhǎng)不超過(guò)半小時(shí)。母親告訴她正在慢慢變好，不希望被別人打擾。

然而周林馨開(kāi)始對(duì)母親甚至父母都產(chǎn)生了懷疑和不信任。她購(gòu)買(mǎi)了刀片，上網(wǎng)查詢?nèi)绾胃钔蠖? 。晚上，她躲在家中的衛(wèi)生間內(nèi)，擔(dān)心刀片有細(xì)菌，特意用打火機(jī)燒了燒。她給父母發(fā)了一條短信：“我自殺了，都是你們害的?！比缓笏玫镀瑢?duì)準(zhǔn)手腕，割向感覺(jué)血管最細(xì)的地方。血液流速之快讓她懷疑網(wǎng)上的說(shuō)法都是虛假的。她舉起手臂，擔(dān)心因失血過(guò)多而 亡。血順著胳膊肘滴到地上，當(dāng)她快要倒下時(shí)，門(mén)被重重摔打的聲音讓她心生絕望：“終于來(lái)了?！钡芰周安⑽凑嫘南胍? 亡，只是想以此嚇唬母親。

父母最終選擇讓步，替周林馨收拾衣物并送她離開(kāi)學(xué)校。出校后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，周林馨無(wú)法發(fā)泄自己的情緒。后來(lái)她偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水作為發(fā)泄方式。與此同時(shí)胡海梁離校后他的父母向總教練贈(zèng)送錦旗表示感激并親手送到總教練手中。然而胡海梁無(wú)法接受這一切選擇了離家出走他的父母所做的一切只是出于恐懼讓他在學(xué)校表現(xiàn)得更聽(tīng)話和順從并非真心接受他們的行為和教育方式而周林馨與父母雖然有了聯(lián)系但她仍然難以完全信任別人經(jīng)歷了文武學(xué)校的背叛后她開(kāi)始獨(dú)立生活并逐漸走出陰影開(kāi)始新的生活旅程。她向父母分享了在文武學(xué)校的經(jīng)歷。母親感慨道：“當(dāng)時(shí)也是出于對(duì)你的期望，希望你能變得更好。”父親對(duì)她的過(guò)往表示歉意，但她坦然回應(yīng)：“這不是道歉所能解決的事?！苯?jīng)歷那段時(shí)光后，她因無(wú)法釋?xiě)驯桓改杆腿雽W(xué)校的事實(shí)，從縣城搬到市區(qū)，與家人的聯(lián)系一年僅一兩次。如今，她的睡眠質(zhì)量仍然受到很大影響，家樓下偶爾路過(guò)的車輛都能輕易將她喚醒。

周林馨在24歲那年懷孕，開(kāi)始在家待產(chǎn)。隨著歲月的沉淀，她的心態(tài)逐漸平和。那年夏天，她 次靜下心來(lái)觀看奧運(yùn)會(huì)的全程直播。

成為母親后，周林馨偶爾會(huì)與其他父母談及那段文武學(xué)校的日子。有些家長(zhǎng)表示理解，知道孩子在那樣的學(xué)校可能會(huì)受到體罰。但也有些家長(zhǎng)仍堅(jiān)信，體罰是對(duì)不聽(tīng)話孩子的有效矯正手段。

十年過(guò)去了，她曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過(guò)關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，雖然收到過(guò)“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后便石沉大海。最近一次，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳其多次接受電視臺(tái)專訪，擁有最優(yōu)秀的師資和副校長(zhǎng)的教學(xué)光碟全球發(fā)行等。

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕時(shí)，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播里傳來(lái)熱情的解說(shuō)聲，勾起了她在文武學(xué)校時(shí)的回憶。那時(shí)，她被迫站在主席臺(tái)上接受懲罰，每當(dāng)想起都感到心痛。如今，她努力調(diào)整心態(tài)，努力走出那段回憶的陰影。

為什么會(huì)有那么多打?qū)W生的戒網(wǎng)癮學(xué)校呢？這些學(xué)校接納的都是問(wèn)題學(xué)生，體罰成為了一種震懾學(xué)生的手段。曾經(jīng)有一位學(xué)生分享自己的經(jīng)歷：“我曾挨過(guò)教官的竹板打，200大板下來(lái)，我的屁股引導(dǎo)得黑紫黑紫的，幾乎半 。從此我再也不玩網(wǎng)游了?！边@樣的體罰雖然殘酷，但在某些情況下，社會(huì)對(duì)此持默許態(tài)度，甚至有些人支持對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行體罰。 (文中人物均為化名，口述周林馨，作者姚鉛墟)