一、辦學(xué)理念與教育目標(biāo)

學(xué)校秉承"喚醒潛能·重塑人格"的教育理念，通過專業(yè)心理干預(yù)與行為矯正相結(jié)合的模式，重點(diǎn)培養(yǎng)12-18歲叛逆青少年的責(zé)任意識(shí)、情緒管理能力和正向價(jià)值觀。采用全封閉軍事化管理體系，設(shè)置階段性成長(zhǎng)目標(biāo)考核，幫助學(xué)生建立規(guī)律作息與良好行為習(xí)慣。

二、特色招生對(duì)象范圍

招收存在嚴(yán)重網(wǎng)癮（日均上網(wǎng)超8小時(shí)）、逃學(xué)輟學(xué)、暴力傾向、親子關(guān)系破裂等問題的青少年。要求學(xué)員智力正常且無精神疾病史，需監(jiān)護(hù)人陪同進(jìn)行入學(xué)評(píng)估。特殊情況下接受法院或社區(qū)轉(zhuǎn)介的未成年人，需提供完整的司法/醫(yī)療鑒定文件。

三、階梯式課程體系

課程分為三大模塊：基礎(chǔ)行為矯正（3個(gè)月）、心理重建（6個(gè)月）和社會(huì)適應(yīng)（3個(gè)月）。包含軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)教育、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、傳統(tǒng)文化研習(xí)等特色課程，同步開設(shè)初中階段文化課程，配備國(guó)家認(rèn)證教師資格的專職教師團(tuán)隊(duì)。

四、專業(yè)管理模式

實(shí)施24小時(shí)電子監(jiān)控與教師輪班制度，每8人配備1名生活教官。采用"行為積分-等級(jí)晉升"管理系統(tǒng)，學(xué)員可通過日常表現(xiàn)獲取探視權(quán)、電子設(shè)備使用權(quán)等獎(jiǎng)勵(lì)。定期組織野外生存訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。

五、安全保障措施

校區(qū)配備專業(yè)醫(yī)療室與心理咨詢室，與市三甲醫(yī)院建立綠色通道。禁止任何體罰行為，建立家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)機(jī)制，每月公示學(xué)員成長(zhǎng)檔案。所有教職工均持有心理咨詢師資質(zhì)，并通過未成年人保護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn)考核。

六、入學(xué)流程說明

需提前預(yù)約實(shí)地考察，提交戶口本、體檢報(bào)告、既往教育記錄等材料。通過入學(xué)面試與心理測(cè)評(píng)后，簽訂三方協(xié)議（學(xué)校/家長(zhǎng)/學(xué)員），明確教育目標(biāo)與權(quán)責(zé)劃分。試學(xué)期為15天，期間可無條件申請(qǐng)退學(xué)，正式入學(xué)后按學(xué)期收取費(fèi)用。

七、家長(zhǎng)配合要求

監(jiān)護(hù)人需參加每月家長(zhǎng)課堂，完成親子溝通技巧培訓(xùn)。簽訂《電子設(shè)備管理承諾書》，配合學(xué)校實(shí)施階段性家庭作業(yè)。建立專屬家校溝通平臺(tái)，定期接收學(xué)員成長(zhǎng)報(bào)告，禁止私自傳遞違禁物品或破壞教學(xué)秩序。

八、畢業(yè)跟蹤服務(wù)

完成12個(gè)月基礎(chǔ)課程并通過綜合評(píng)估者，可獲得結(jié)業(yè)證書與個(gè)性化成長(zhǎng)建議書。提供為期1年的跟蹤輔導(dǎo)，包括季度回訪、暑期強(qiáng)化營(yíng)、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。建立畢業(yè)生互助社群，持續(xù)關(guān)注學(xué)員社會(huì)適應(yīng)情況。