昆明叛逆封閉學(xué)校的探索之旅

昆明叛逆封閉學(xué)校坐落于昆明市官渡區(qū)的官渡古鎮(zhèn)，與新亞洲體育城相鄰，實(shí)為昆明鐘英中學(xué)。

鐘英中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)中學(xué)的管理模式進(jìn)行了創(chuàng)新。學(xué)校采用以學(xué)校管理為主，學(xué)生管理為輔的方式，旨在增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力。

正如蘇霍姆林斯基所強(qiáng)調(diào)的：“真正的教育是自我教育?！睂W(xué)校希望培養(yǎng)出學(xué)生的自理、自立和自強(qiáng)意識(shí)，確保學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校由教育專(zhuān)家領(lǐng)航，邱鐘英董事長(zhǎng)深諳教育的真諦，他遵循溫總理提出的“教育家辦教育，教育家辦學(xué)?！钡睦砟?。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，邱董事長(zhǎng)聘請(qǐng)了全國(guó)知名校長(zhǎng)，組成了一支懂教育、善管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)。

昆明安寧好孩子學(xué)校的全方位解讀

關(guān)于昆明安寧好孩子學(xué)校，它是否如傳聞般優(yōu)秀呢？

安寧市好孩子教育培訓(xùn)學(xué)校是一所經(jīng)安寧市教育局批準(zhǔn)的合法民辦學(xué)校。它獨(dú)特之處在于，面向“最難教育的孩子”為教育對(duì)象，集教學(xué)與科研為一體。

學(xué)校自建立以來(lái)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和社會(huì)各界人士的認(rèn)可幫助。其主要目標(biāo)是為那些沾染叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等不良行為習(xí)慣的青少年找到正確的成長(zhǎng)方向。

學(xué)校實(shí)行全封閉教學(xué)，采用軍事化管理，全方位細(xì)致介入。通過(guò)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、特色教室、專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地等多種手段，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育、感恩培育等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、找回自信。

昆明起點(diǎn)學(xué)校的真實(shí)反饋

來(lái)自一位家長(zhǎng)的真誠(chéng)分享：起點(diǎn)學(xué)校真的很棒！孩子在這里學(xué)習(xí)后，變化巨大。現(xiàn)在孩子懂得分擔(dān)家務(wù)，更有禮貌，懂得與我們溝通。以前總是出去不回家，現(xiàn)在會(huì)和我們說(shuō)去哪里，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。

昆明叛逆少年教育學(xué)校的尋求

昆明市官渡區(qū)起點(diǎn)養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校是針對(duì)“問(wèn)題青少年”的特殊教育和培訓(xùn)的合法專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。它位于官渡區(qū)大板橋鎮(zhèn)阿地村，環(huán)境寧?kù)o幽雅。

學(xué)校配備了完善的教育培訓(xùn)設(shè)施、雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的管理人才。現(xiàn)有高素質(zhì)的軍事訓(xùn)練教官、高級(jí)心理輔導(dǎo)師等，為困惑家庭和問(wèn)題青少年帶來(lái)希望。

該校面向全國(guó)招收有心理偏差和不良行為習(xí)慣的青少年，如棄學(xué)、厭學(xué)、叛逆等。為他們提供一個(gè)轉(zhuǎn)變的平臺(tái)，幫助他們重拾信心，迎接美好的未來(lái)。

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一、教育理念與特色

學(xué)校秉持“為家庭排憂解難，為普通教育服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)”的宗旨，針對(duì)“問(wèn)題青少年”的獨(dú)特現(xiàn)象，探索并確立了一套富有特色的教育、引導(dǎo)、管理和培訓(xùn)方法。學(xué)校實(shí)行全封閉式的軍事化訓(xùn)練和管理，結(jié)合科學(xué)、合理、實(shí)用的行為矯正與心理輔導(dǎo)方式，倡導(dǎo)對(duì)每一位學(xué)生的行為和心理進(jìn)行深度解讀與跟蹤。這種教育模式旨在讓“問(wèn)題青少年”感受到尊重、關(guān)愛(ài)與自我醒悟，助力他們?cè)谂嘤?xùn)中實(shí)現(xiàn)自我超越。學(xué)校期望與家長(zhǎng)和同仁共同探尋一條有別于傳統(tǒng)教育的特殊教育之路。

二、育人目標(biāo)

學(xué)校以“改變孩子的現(xiàn)在，就會(huì)改變孩子的一生”為理念，致力于將孩子培養(yǎng)成為“五給四自三善兩超”的全面發(fā)展的人才?！拔褰o”即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，孝心獻(xiàn)給父母，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己；“四自”指自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)；“三善”包含善心、善行、善待；而“兩超”則意味著超越平常、超越自我。學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)對(duì)家庭和社會(huì)有用的人才。

三、昆明叛逆學(xué)校介紹

在昆明，叛逆學(xué)校中云南好孩子叛逆學(xué)校以其獨(dú)特的教育理念和教育方式脫穎而出。學(xué)校采用小班教學(xué)模式，注重學(xué)生的個(gè)性化需求。學(xué)校還致力于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，并開(kāi)設(shè)多種特色課程，如舞蹈、音樂(lè)等興趣小組和多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這種教育模式旨在幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)。

四、叛逆學(xué)校的特殊性

叛逆學(xué)校是一種特殊類(lèi)型的教育機(jī)構(gòu)，專(zhuān)為在傳統(tǒng)學(xué)校中無(wú)法適應(yīng)和成長(zhǎng)的學(xué)生提供教育服務(wù)。這些學(xué)生可能面臨各種問(wèn)題挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)障礙、行為問(wèn)題或情緒問(wèn)題等。叛逆學(xué)校采用更為個(gè)性化的教育方法，擁有較小的班級(jí)規(guī)模、較低的師生比例以及更多的個(gè)性化關(guān)注和支持。這些學(xué)校還提供全面的支持服務(wù)，包括心理咨詢、家庭治療等，旨在幫助學(xué)生從多個(gè)方面發(fā)展自己。

五、昆明好孩子三生教育學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校的教育團(tuán)隊(duì)：專(zhuān)業(yè)、耐心、言傳身教

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)以專(zhuān)注耐心的態(tài)度，言傳身教的方式，營(yíng)造一個(gè)讓孩子們安心接受全方位培訓(xùn)的環(huán)境。這里的培訓(xùn)效果穩(wěn)妥扎實(shí)，不僅讓孩子們學(xué)有所獲，更讓父母?jìng)兎判摹?/p>

學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想

學(xué)校以“珍惜生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活”為指南，致力于觸及學(xué)生心靈的文化修養(yǎng)教育。結(jié)合心理健康疏導(dǎo)與嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生由表及里、由內(nèi)及外地認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。在這里，孩子們能積極感知生命、生存、生活的重要意義。

關(guān)于昆明叛逆學(xué)校的問(wèn)題

昆明擁有可以完成九年義務(wù)教育的叛逆學(xué)?！颇陷腿A青少年特訓(xùn)學(xué)校。這所學(xué)校不僅是九年義務(wù)教育學(xué)校，還兼全封閉青少年特訓(xùn)學(xué)校之職能。

學(xué)校的主要針對(duì)問(wèn)題

云南萃華青少年特訓(xùn)學(xué)校主要針對(duì)青春期孩子叛逆、早戀網(wǎng)戀、孩子厭學(xué)輟學(xué)、上網(wǎng)成癮等成長(zhǎng)問(wèn)題。學(xué)校為這些孩子提供心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化補(bǔ)習(xí)。

學(xué)校的聯(lián)系方式

如果您想了解更多關(guān)于這所學(xué)校的信息或需要求助教育方案，可以通過(guò)點(diǎn)擊下方“心理導(dǎo)師在線1對(duì)1求助教育方案”進(jìn)行聯(lián)系。