孩子叛逆的兩個(gè)主要因素是什么？

    父母的家庭教育對(duì)孩子的成長起著決定性作用。孩子身上出現(xiàn)問題，根源往往在家長那里。缺乏家庭教育、家庭關(guān)系不和諧、家庭教育方式不科學(xué)等都有可能造成孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。而由于孩子的自控能力普遍較弱，一旦染上“網(wǎng)癮”就難以自拔。學(xué)校的培養(yǎng)會(huì)改變一個(gè)人的行為，而在中學(xué)校園中與其他同學(xué)之間的人際交往也會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長起到重要的影響作用。叛逆孩子學(xué)校

1、外在原因

    外在原因可分為家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面。就社會(huì)而言，目前初中生承受著來自社會(huì)各個(gè)方面的種種壓力:學(xué)業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、自我認(rèn)知壓力、家長的希望、社會(huì)的希望、自己的期望，尤其是中考?jí)毫Γ@一切都有可能使年輕的心理壓力重而出現(xiàn)品行障礙，選擇了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間來逃避現(xiàn)實(shí)。誘發(fā)孩子厭學(xué)逃學(xué)，不與人交往，情緒暴躁，產(chǎn)生攻擊性等反常行為叛逆孩子學(xué)校.孩子叛逆的兩個(gè)主要因素是什么？

2、內(nèi)在原因

    孩子叛逆的兩個(gè)主要因素是什么？叛逆孩子學(xué)校內(nèi)在原因主要是指初中生的心理特征。現(xiàn)在的中學(xué)生有很多都是獨(dú)生子女，他們因性格、年齡、文化及教育方式的差異，難于向同學(xué)、朋友、家長及老師傾訴自己的心聲、平等地交流感情。另一方面，他們又希望被別人所了解和關(guān)注，與人交流，渴望友誼。網(wǎng)絡(luò)里的個(gè)人身份是虛擬和匿名的、時(shí)間和空間是超越界限的、人際交往是可達(dá)全球的、夢(mèng)幻般的體驗(yàn)。這一切無不強(qiáng)烈地吸引著中學(xué)生，讓他們?cè)谶@個(gè)虛擬的世界里尋找到現(xiàn)實(shí)生活中難以達(dá)到的滿足感、成就感和安全感，最終不能自拔叛逆孩子學(xué)校。