小孩子叛逆學(xué)校好不好孩子叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃椒〞?huì)加重孩子的逆反心理，出現(xiàn)了逃學(xué)輟學(xué)，多疑偏執(zhí)，自閉冷漠，夜不歸宿，離家出走，節(jié)假不良青年，容易誤入歧途，做出違法犯罪的事，家長(zhǎng)管不了，正規(guī)叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校運(yùn)用心理輔導(dǎo)和軍事化訓(xùn)練從源頭上解決孩子的叛逆問(wèn)題，矯正效果好。來(lái)看看今天小編為您準(zhǔn)備的“小孩子叛逆學(xué)校好不好”的相關(guān)內(nèi)容！

小孩子叛逆學(xué)校好不好

錢江晚報(bào)圖孩子厭學(xué)這樣的煩惱，并非只有孩子成績(jī)不好的家長(zhǎng)才會(huì)碰到。

學(xué)霸家長(zhǎng)同樣可能遭遇，而且情況往往更糟糕。

一次單元考“失手”

竟導(dǎo)致厭學(xué)甚至自傷

13歲的曉曉（化名），是個(gè)不折不扣的學(xué)霸。2019年9月，她不出意外地升入一所名牌初中。然而在一次單元測(cè)試中，她只考了全班第五。她覺(jué)得這是人生“污點(diǎn)”，因此甚至喪失了斗志，不想去學(xué)校。一向嚴(yán)厲的母親狠狠批評(píng)了她一頓，不料小姑娘一氣之下，竟拿美工刀割傷了自己的手臂，并沖媽媽叫嚷“我不想活了”。

所幸那一刀割得不深，但接下來(lái)的半個(gè)月，她整天窩在家里，情緒低落，不理睬父母，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。這下，家長(zhǎng)和班主任都急壞了，直到心理指導(dǎo)老師跟她初步聊了聊后，發(fā)現(xiàn)她的心理問(wèn)題已比較嚴(yán)重，遂介紹到杭州師范大學(xué)附屬醫(yī)院兒童青少年心理健康聯(lián)合門診。

接診的是方妍彤主任醫(yī)師，她詳細(xì)了解了曉曉的情況后，診斷為抑郁癥。

問(wèn)她為何如此看重學(xué)習(xí)？小姑娘脫口而出：“我們家親戚的孩子，我爸媽朋友的孩子，全是尖子生，他們一見(jiàn)面就拿我們的成績(jī)做比較，我怎么能不拼命學(xué)？”

而停頓了幾秒鐘后，她又低聲補(bǔ)充說(shuō)：“從小到大，爸媽總在家里吵個(gè)不停，我只有拼命學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，今后才能遠(yuǎn)離他們。這是我 次考砸，我很怕以后會(huì)一直考不好?！?/p>

看著眼前這個(gè)被成績(jī)束縛的可憐孩子，方醫(yī)生頓覺(jué)心里五味雜陳，她有好多話想對(duì)曉曉爸媽及更多的家長(zhǎng)們說(shuō)。

想要養(yǎng)育一個(gè)身心健康的孩子，溫馨和諧的家庭氛圍必不可少。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子固然重要，但不能成為孩子的 。父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)可以適當(dāng)降低要求，放過(guò)孩子也是放過(guò)自己。

多方的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)

慢慢治愈孩子的抑郁

方醫(yī)生在診室里寬慰了曉曉許久，并手把手教她一些放松的方法，讓她慢慢覺(jué)得自己似乎沒(méi)那么糟糕。同時(shí)，建議曉曉媽媽給孩子養(yǎng)只小寵物。

曉曉選了只貓咪，從此變成了一個(gè)快樂(lè)的“鏟屎官”。注意力從學(xué)習(xí)中分了一部分出去，而且有了情感寄托，兩周后久違的笑容又出現(xiàn)在了曉曉的臉上。

這時(shí)，曉曉主動(dòng)跟方醫(yī)生說(shuō)，她想回學(xué)校上課。方醫(yī)生寫了一份醫(yī)校轉(zhuǎn)診單，發(fā)給曉曉所在學(xué)校的心理指導(dǎo)老師，學(xué)校十分重視，照著方醫(yī)生的建議，老師和同學(xué)們齊心協(xié)力幫助曉曉。同學(xué)們只字不提抑郁癥的事，主動(dòng)邀請(qǐng)她加入聊天和玩耍，老師給她的作業(yè)比平時(shí)少了三分之一，媽媽也變得溫柔了。

時(shí)間一天天過(guò)去，曉曉的抑郁癥在溫暖的集體中慢慢治愈。最近一次咨詢時(shí)，她對(duì)方醫(yī)生說(shuō)：“我現(xiàn)在大大松了口氣，原來(lái)一門心思都在學(xué)習(xí)上，給自己定那么高的要求簡(jiǎn)直就是自我折磨。這次生病大家給了我用心的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，其實(shí)這些我一直很渴望得到，這些比好成績(jī)更彌足珍貴?！?/p>

醫(yī)校家聯(lián)動(dòng)

搭建心理健康支持體系

“我的門診中有三分之二是成績(jī)好的孩子，有的甚至已經(jīng)嚴(yán)重傷害自己、家人或同學(xué)。對(duì)于這些孩子，從診斷、治療、到危機(jī)干預(yù)等每一個(gè)環(huán)節(jié)，都須步步為營(yíng)，需要醫(yī)生、學(xué)校、家長(zhǎng)的緊密配合。”方醫(yī)生說(shuō)。

近日，國(guó)家12個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)的《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019~2022年）》，對(duì)學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)如何建立服務(wù)網(wǎng)提出了具體目標(biāo)。而杭師大附院更是先行一步，已與多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)和教育單位共同制定《兒童青少年心理健康支持“同心圓計(jì)劃”公約》，并于2019年4月正式啟動(dòng)“同心圓計(jì)劃”。醫(yī)校家聯(lián)動(dòng)，努力為兒童青少年搭建一個(gè)全面心理健康支持體系。

2020年，他們將為20家學(xué)校提供個(gè)性化培訓(xùn)方案，做好定向邀約，實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)人群的重點(diǎn)干預(yù)，形成閉環(huán)管理服務(wù)模式。

（原題為：《學(xué)霸得了抑郁癥》）

以上是“小孩子叛逆學(xué)校好不好”的相關(guān)內(nèi)容，找到理想的學(xué)校以后，孩子去接受特訓(xùn)，我就會(huì)有很多空閑的時(shí)間，然后找一些關(guān)于孩子叛逆這方面的書，好好的看一下，等孩子畢業(yè)回家了，我可以更好的指導(dǎo)孩子怎么做，如果不看這些書，我就無(wú)法幫助到孩子，孩子叛逆的情況我就無(wú)從下手。好的適合青少年特訓(xùn)學(xué)校，我找了幾所，最終確定在了青少年特訓(xùn)學(xué)校。想要了解更多青少年特訓(xùn)學(xué)校的信息，可以咨詢?cè)诰€老師！

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