廣東汕頭立新學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者——林妙香校長(zhǎng)

林妙香校長(zhǎng)，一位出生于1970年2月的杰出教育者，擁有深厚的學(xué)科背景和教育經(jīng)驗(yàn)。她畢業(yè)于中文系本科，持有小學(xué)語文高級(jí)教師的資格。目前，她擔(dān)任汕頭市樂業(yè)園學(xué)校的校長(zhǎng)，同時(shí)也是廣東汕頭立新學(xué)校的重要領(lǐng)導(dǎo)者。她還是廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會(huì)、廣東教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)以及廣東省陶行知研究會(huì)的理事，職務(wù)豐富，責(zé)任重大。

林校長(zhǎng)自畢業(yè)以來，一直投身于教育教學(xué)工作，積累了豐富的課堂和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。她深受陶行知教育思想的影響，致力于打造陽(yáng)光教育，并在多個(gè)方面取得了顯著的成果，如陽(yáng)光教師的培養(yǎng)、陽(yáng)光學(xué)生的成長(zhǎng)、陽(yáng)光課堂的建設(shè)等。

在她的辦公室里，高掛著“愛滿天下”的橫匾，這是原中國(guó)陶行知研究會(huì)方明會(huì)長(zhǎng)親筆為她題寫的名言。林校長(zhǎng)將其視為人生信條，并認(rèn)為“行知精神”的核心就是“愛滿天下”。她倡導(dǎo)“以德育愛”的教風(fēng)，堅(jiān)信教育的核心就是“愛”，不僅僅是讓受教育者感受到愛，更要求教育者自身應(yīng)具備高尚的品德。

曾因?yàn)閮鹤拥那啻浩谂涯嫘袨槎罡锌鄲赖牧中ｉL(zhǎng)，自此開始潛心研究青少年心理和教育方法。她萌生了創(chuàng)辦一所專門教育訓(xùn)練“問題少年”學(xué)校的想法，希望幫助孩子們走出困境。經(jīng)過對(duì)六省市的詳細(xì)考察，她成功創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。

林妙香校長(zhǎng)對(duì)教育的熱愛和對(duì)孩子們的關(guān)愛深深地感染著每一個(gè)人。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、陽(yáng)光的環(huán)境，她不惜花費(fèi)更多的資金拿下陽(yáng)光充足的校區(qū)；為了創(chuàng)辦立新教育訓(xùn)練學(xué)校，她不畏艱辛，北上考察，甚至患病也堅(jiān)持不懈；為了設(shè)計(jì)獨(dú)具一格的校徽，她徹夜未眠，展現(xiàn)出無盡的心血與創(chuàng)意。

從建校的章程、理念到校園文化的布置，都融入了林校長(zhǎng)的愛心和心血。她致力于營(yíng)造一個(gè)充滿育人氛圍的校園，讓每一堵墻都會(huì)說話，每一顆草都能傳情。她親自選定能影響孩子的名人文化設(shè)計(jì)，收集成功人物的勵(lì)志小故事，致力于提高師生的校園生活質(zhì)量。

林校長(zhǎng)不僅關(guān)注孩子的教育，也關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。她開墾校園里的“農(nóng)家菜園”，讓孩子們熱愛勞動(dòng)，懂得艱辛，學(xué)會(huì)感恩。

秉承母親對(duì)兒子的深情厚意，懷揣教育者的崇高情懷，以及對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿力的熱切愿望，林妙香校長(zhǎng)創(chuàng)辦了立新學(xué)校，一所融合教育訓(xùn)練和文化課教學(xué)的特色學(xué)府。她的無私與豁達(dá)，就如同那“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的樂觀精神。

林妙香校長(zhǎng)，生于1970年，擁有中文系本科學(xué)歷和小學(xué)語文高級(jí)教師的資質(zhì)。她不僅是汕頭市樂業(yè)園學(xué)校的校長(zhǎng)，更是廣東汕頭立新學(xué)校的掌舵人。在教育界，她擔(dān)任多重職務(wù)，展現(xiàn)了卓越的教育管理和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

林校長(zhǎng)的教育理念深受陶行知思想的影響，她致力于推行陽(yáng)光教育，關(guān)注教師的成長(zhǎng)、學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)校管理的實(shí)施。她辦公室內(nèi)的“愛滿天下”的橫匾，象征著她的教育信念——教育的核心是“愛”。她以陶行知的名言為行動(dòng)準(zhǔn)則，如“捧著一顆心來，不帶半根草去”，展現(xiàn)出深厚的教育情懷。

基于對(duì)青少年教育的深刻理解，尤其是對(duì)青春期叛逆問題的關(guān)注，林校長(zhǎng)結(jié)合兒子的經(jīng)歷，產(chǎn)生了創(chuàng)辦專門教育“問題少年”的學(xué)校的想法。經(jīng)過深入考察和精心籌備，她匯聚了各方專家力量，創(chuàng)立了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。林校長(zhǎng)通過立新學(xué)校，為問題少年提供了一個(gè)重新找回人生方向的平臺(tái)。

立新學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)特色而著稱。學(xué)校以“愛”為核心，倡導(dǎo)“愛滿校園”，注重德育與愛的融合。學(xué)校全方位踐行陶行知先生的生活教育理念，運(yùn)用先進(jìn)的教育科學(xué)理論對(duì)問題少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)和潛能開發(fā)。學(xué)校設(shè)置漸進(jìn)式的教學(xué)模式，將行為轉(zhuǎn)化和學(xué)歷教育有機(jī)結(jié)合，為“問題少年”提供全方位的支持與引導(dǎo)。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、規(guī)則意識(shí)和生活樂趣，引進(jìn)全國(guó)教育科學(xué)課題，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉智慧、培養(yǎng)興趣。

全國(guó)各地的“問題少年”都可以直接轉(zhuǎn)入立新學(xué)校就讀，無需中斷學(xué)業(yè)。林妙香校長(zhǎng)以她的愛與奉獻(xiàn)，不僅影響了她的兒子，也影響了更多的“問題少年”。通過創(chuàng)立立新學(xué)校，她為青少年的成長(zhǎng)做出了重大貢獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。她的故事展示了教育者的愛與堅(jiān)持所帶來的深遠(yuǎn)改變。