培養(yǎng)孩子完善的品格是基礎

從常碰到的情況看，構(gòu)成學生厭學心理的緣由普通分三個方面：

一是咱們現(xiàn)在的孩子接受力越來越差，抗波折才能很弱，但家長和社會對其希冀值卻越來越高。孩子甘心躲到家這個蛋殼里，也不肯去學校。

二是咱們的教育現(xiàn)在都是向效果看齊，短少一個全面權(quán)衡孩子的標準。家長對孩子的生長沒有正確、及時地引導教育，對孩子的生活才能、責任感、健全品格等教育都極度缺少。只需在學習上出現(xiàn)問題時，咱們才覺得有問題了。

    三是還有許多孩子因為迷上網(wǎng)絡游戲而厭學。因為孩子的生活相對單調(diào)乏味，沒有高興體會，所以才專心于此。

杰出的教育（學校、家庭、社會）可以使一些厭學學生走出困境。因此，咱們要從學生本身著手，抓好學校這個教育主陣地，站在心理學的視點去研討學生的需要，投其所好，多鼓動、多支撐、多幫忙，中止耐心詳盡的心理教育，優(yōu)化外部環(huán)境，爭奪家庭合作，使厭學的學生在對等、*、關(guān)愛友善的環(huán)境中身心得到健康全面的發(fā)展。育，尤其是家長教育辦法簡單粗獷，或溺愛，或獨裁，使得孩子莫衷一是，不良的家庭空氣造成了孩子的許多不良性情如：自卑，孤單等。